题目内容

【题目】课外小组的同学如下图进行实验。

1)实验1:取一根小木条平放在蜡烛的火焰中,约1s后取出,与火焰接触的部分最外侧有明显的烧焦痕迹,该现象说明_____

2)实验2:向烧杯中倒入二氧化碳,观察到下面的蜡烛先熄灭上面的后熄灭。由此得出二氧化碳的性质是_____

3)实验3:将燃烧的蜡烛熄灭后用燃着的火柴接触白烟,白烟燃烧并引燃蜡烛,白烟能够燃烧具备的条件是_____

4)实验4:该实验说明镁具有的性质是_____

【答案】火焰的外焰温度最高 密度比空气大,不可燃不助燃 白烟是可燃物,与氧气接触,温度达到着火点 可燃性

【解析】

1)实验1:取一根小木条平放在蜡烛的火焰中,约1s后取出,与火焰接触的部分最外侧有明显的烧焦痕迹,该现象说明:火焰的外焰温度最高;

2)实验2:向烧杯中倒入二氧化碳,观察到下面的蜡烛先熄灭上面的后熄灭。由此得出二氧化碳的性质是:密度比空气大,不能燃烧也不能支持燃烧;

3)实验3:将燃烧的蜡烛熄灭后用燃着的火柴接触白烟,白烟燃烧并引燃蜡烛,白烟能够燃烧具备的条件是:白烟是可燃物,与氧气接触,温度达到着火点;

4)实验4:镁在空气中燃烧该实验说明镁具有的性质是:具有可燃性。

练习册系列答案
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【题目】种学家发出警钟称,到本世纪末,全球平均温度可能比工业革命之前上升4℃以上,要防止这个局面的出现,必须降低未来几十年全球的温室气体排放量,2015年的巴黎气候变化大会上也达成了这一全球性协议,旨在实现碳中和——让地球排放的温室气体与其吸纳能力相当。请你回答下列问题:

(1)为保护人类赖以生存的地球,我们应采取有效措施以防止大气中二氧化碳含量的大量增加,以下建议中行之有效的措施是______(填序号)

A 开发太阳能、水能、风能、地热等新能源

B 禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料

C 大量植树造林绿化环境,禁止乱砍乱伐

(2)将空气中的二氧化碳输送到水冷的深海中贮藏可以减少空气中二氧化碳含量。但科学家担心这样做会增加海水的酸度,导致海洋生物死亡。二氧化碳使海水酸度增加的原因是_____(用化学方程式表示)

(3)实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,某化学兴趣小组现取含碳酸钙的石灰石25g于烧杯中缓慢加入稀盐酸(石灰石中的杂质不溶于水,也不与加入稀盐酸的反应)剩余固体质量于加入的稀盐酸的质量关系如图所示。请根据要求回答问题:

①在滴入稀盐酸的过程中,观察到的明显现象是______(一条即可)

②当加入稀盐酸240g时,烧杯中溶液里含有的溶质是_______(写化学式)

③计算恰好完全反应时所得不饱和溶液的质量______(计算结果精确到0.1g)

【题目】小明发现他戴的铜质眼镜架表面变绿了,经过咨询老师知道是生成了铜锈。小明和实验小组的同学决定设计并进行实验,探究铜锈的组成和铜生锈的条件。

探究1:铜锈由哪些元素组成?

(查阅资料)铜锈受热易分解

(进行实验)利用下图所示装置对铜锈进行加热,观察到试管口有水珠生成,烧杯中澄清石灰水变浑浊,绿色固体变为黑色。

根据以上现象分析,铜锈中一定含有的元素:Cu_____

探究2:铜发生锈蚀的条件是什么?

(猜想与假设)根据铜锈的组成推测,铜生锈可能与CO2H2OO2有关

(进行实验)实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝,并打磨光亮。设计了如下图所示的5个实验并持续观察。

编号

实验

现象

无明显现象

无明显现象

铜丝表面有绿色物质

无明显现象

无明显现象

(解释与结论)

1)实验中使用“经煮沸迅速冷却的蒸馏水”,其目的是_____

2)得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论,依据的两个实验是_____(填编号)。

3)对比实验②和③,得出的结论是_____

4)为验证猜想,请在图中将实验⑤补充完整_____

5)由上述实验可推知,铜生锈的条件是_____

(反思与评价)

6)对实验进行反思后,同学们认为实验_____可以不用进行。

7)根据实验结论,请你写出一种防止铜发生锈蚀的方法_____

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