题目内容
【题目】如图A是电解水的简易装置，B为电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题。若甲管生成气体A，乙管生成气体B。
（1）图中a是电源的________极。
（2）气体B可以用带火星的木条检验，现象是________________。 说明气体B有________的性质，则气体B是________（填名称）
（3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是__________________；
（4）写出该反应的文字表达式_________________；
（5）通过电解水实验得出的结论是____________________。
【答案】正 带火星木条复燃 支持燃烧 氧气 增强水的导电性 
水是由氢元素和氧元素组成
【解析】
（1）水通电时，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1：2。图中与a相连的试管中产生气体体积较小，a是电源的正极；
（2）乙管中产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，可以用带火星的木条检验，检验时的现象是带火星木条复燃； 说明气体B有支持燃烧的性质，则气体B是氧气；
（3）水的导电性很弱，在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性；
（4）该反应的文字表达式；
（5）水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，通过电解水实验得出的结论是水是由氢元素和氧元素组成。
【题目】某混合气体可能有 CO2、CO、H2 中的一种或几种，某学习小组的同学为了研究气 体的组成，设计了如图实验（夹持装置已省略）。实验中 A、F 装置中出现的现象及在反应前后 测得 C、D 装置的质量（各步反应均完全）均记录在表中。
在反应前后对 C．D 装置进行了质量的测量（各步反应均完全），测量结果如表：
装置 | 现象 | 反应前的质量 | 反应后的质量 |
A | 溶液变浑浊 | / | / |
C | 黑色变红色 | a | c |
D | 白色变蓝色 | b | d |
E | 有水流入烧杯 | / | / |
（1）实验设置 A 装置的作用是_____。
（2）请画出 F 装置中倒置的集气瓶瓶口两根玻璃导管的长短情况__________（必须画一长一短）；
（3）该小组测得的数据满足（a-c）＞
，则原混合气体是_________________。
【题目】回收废旧干电池、保护环境是我们每个公民的义务，下面是某校兴趣小组
探究旧电池组成的过程（片段），请帮助他们完成相应报告：
〔提出问题〕废旧干电池的组成物质有什么？
〔查阅资料〕淀粉遇I2变蓝，
〔活动探究1〕电池中含有的材料有哪些?请各举一例：金属___________；非金属 __________
〔活动探究2〕电池的内容物中有没有我们熟悉的离子？
〔猜想1〕小组中的同学在剥开电池锌壳时，闻到一股淡淡的刺激性气味，因此他猜想：电池的内容物中含有NH4+.
〔设计方案1〕取少量白色糊状物与___________混合、研磨，闻到氨味，证明上述猜想正确。
〔猜想2〕可能含有OH-、CO32-、Cl-中的一种或几种。
〔设计方案2〕为了验证猜想2，设计如下实验，请完成表格中相应内容。
操作步骤 | 实验现象 | 相应结论 |
1.取样，溶于适量的水中，静置，过滤，取少量滤液于试管中，滴加紫色石蕊试液 | 石蕊试液不变蓝 | ________________ |
2.另取少量滤液于另一支试管中，滴加稍过量的稀硝酸 | 无明显 现象 | ________________ |
3.向第2步所得溶液中滴加硝酸银溶液 | 有白色沉淀产生 | ________________ |
4.取白色糊状物，滴加少量碘液 | 有蓝色 出现 | 则说明有淀粉存在 |
〔结论〕上述实验证明，电池内白色糊状物主要是__________(填化学式)和淀粉两种物质混合而成。
〔交流与讨论〕若将上述步骤2中滴加稀硝酸改为滴加稀盐酸，你认为对本实验有无影响？说明你的理由：_______________。
