题目内容
下列各组物质中，其成分或主要成分可以用同一化学式表示的是
A.石灰石、大理石 B.纯碱、小苏打 C.生石灰、消石灰 D.干冰、冰
河南物产丰富。下列河南特产中富含维生素的是
A.原阳大米 B.灵宝苹果 C.道口烧鸡 D.襄城红薯
某物质在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，则关于这种物质的组成描述正确的是（ ）
A. 该物质只含有碳元素和氢元素
B. 该物质中碳元素与氢元素的质量比为12：1
C. 该物质一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素
D. 该物质的分子中碳原子与氢原子的个数比为1：2
氢氧化钠溶液若敞口放置在空气中会发生变质。
（1）用化学方程式表示氢氧化钠溶液变质的原因_____；
（2）如何检验氢氧化钠溶液是否变质？请写出一种你选择的试剂的名称_____；
（3）若氢氧化钠溶液已经部分变质，请你选择一种化学试剂（适量）除去杂质获得纯的氢氧化钠溶液_____。
人体摄入锌不足会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌。（已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn）葡萄糖酸锌是由_____种元素组成的，其中属于常量元素的是_____（填元素符号，下同），属于微量元素的是_____。
下列试剂分别滴入Ca（OH）2、H2SO4、Na2SO4三种溶液中，会出现三种不同现象的是（ ）
A.碳酸钠溶液 B.氯化镁溶液 C.硝酸钡溶液 D.酚酞溶液
实验课上，同学们发现一瓶久置空气中的氧化钠固体的瓶口有白色粉末。在老师指导下，同学们对该白色粉末的成分进行了讨论。
（猜想与假设） 猜想I：白色粉末是碳酸钠
猜想II：白色粉末是氢氧化钠
猜想III：白色粉末是_____________________
（查阅资料）CaCl2溶液，Ca(NO3)2溶液呈中性。
（实验探究）取白色粉末溶于水形成溶液A，设计如下实验：
(1)由上述实验可知，猜想_______肯定不成立。
(2)若操作①滴加过量稀盐酸有气体B产生，而滴加少量稀硫酸可能没有气体B产生。其可能的原因是：_____________(用化学方程式回答)。
(3)适合操作③的X溶液是_______(填字母序号)。
A. CaCl2溶液 B. Ca(OH)2溶液 C. Ba(OH)2溶液 D. Ca(NO3)2溶液
(4)操作④需要用到的玻璃仪器是______________。
(5)请写出操作⑤的两种方案并得出结论。
方案一：________________________________________。
方案二：_________________。
小红和她的同学学习了金属活动性及稀硫酸的一些性质后，对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：
（提出问题）铜与浓硫酸能否发生反应？
（建立猜想）
猜想Ⅰ：铜与浓硫酸不能反应；猜想Ⅱ：铜与浓硫酸能反应，且可能生成氢气．
（实验探究）
实验Ⅰ：在一支试管中加入一小片铜，再加入少量的浓硫酸，放置一段时间，试管中无现象；
实验Ⅱ：再给上述试管加热，试管中产生有刺激性气味的气体，将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中，溶液呈现出明显的蓝色．
（分析猜想）
（1）溶液呈蓝色，说明生成了_____
（2）根据实验现象及已有的知识推断，产生的气体不可能是氢气，很可能是一种含硫元素的气体．
（查阅资料）
（1）常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢．
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水．
（3）二氧化硫能使品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色，硫化氢不能使品红溶液褪色．
（4）二氧化硫和硫化氢均有毒．
（实验探究）为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分，小红和她的同学进一步实验：将产生的气体通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热，溶液又恢复了红色．
（实验结论）（1）在常温下，铜与浓硫酸不能反应
（2）在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是_____
（拓展延伸）为了防止污染空气，小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体，请写出该反应的化学方程式_____．
根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的是( )
A.比较Zn和Fe的金属活动性强弱
B.探究铁钉生锈时O2是否参与反应
C.比较红磷和白磷的着火点
D.测定空气中O2的含量
二氧化碳和
水，则关于这种物质的组成描述正确的是（ ）
比较Zn和Fe的金属活动性强弱
探究铁钉生锈时O2是否参与反应
比较红磷和白磷的着火点
测定空气中O2的含量