我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂 .在甲烷高效转化研究中获得重大突破.甲烷转化反应的微观示意图如下:图示中属于单质的物质名称是 ,图示所表示的反应的化学方程式为 .该反应属于基本反应类型中的反应. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”，在甲烷高效转化研究中获得重大突破。甲烷转化反应的微观示意图如下：

图示中属于单质的物质名称是_____；图示所表示的反应的化学方程式为_____，该反应属于基本反应类型中的_____反应。

练习册系列答案

相关题目

除去下列物质中的少量杂质．所选用的试剂和操作方法都正确的是

选项	物质	杂质	试剂	操作方法
A	MnO2	KCl	适量水	溶解、过滤、蒸发、结晶
B	CO2	H2	足量氧气	点燃
C	NaOH溶液	Ca（OH）2	适量Na2CO3溶液	过滤
D	稀盐酸	硝酸	适量硝酸银溶液	过滤

化学变化是化学学科最具特色的内容。而质量守恒定律是认识化学变化的一个基本规律。

（l）下面是电解水的微观示意图，请回答：

根据示意图说明：在化学反应前后，质量守恒的原因_____。

（2）如图所示的甲、乙两个装置（气密性良好），从分液漏斗中加入液体，一段时间后两装置中的气球都胀大（忽略液体体积对气球体积的影响）。精确称量发现：两个实验反应后质量均与反应前数值不相等。

①两个反应_____（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律；

②请解释甲中称取反应后的质量与反应前质量不相等的原因是_____；

③请解释乙装置中气球胀大的原因_____。

下列实验操作不正确的是（　　）

A. 干燥氧气

B. 检查装置气密性

C. 量取9.0mL液体

D. 滴加液体

某校兴趣小组欲利用ZnCO3和Cu2O的混合物制备硫酸锌和金属铜。该小组设计了如图的实验方案，回答下列有关问题：

（查阅资料：Cu2O是红色固体，它与稀硫酸的反应为：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O）

（1）图中X的化学式为_____，A中的物质有_____。

（2）加入过量的Y有两个作用：一是_____，二是_____。写出其中1个反应的化学方程式_____。

（3）操作Ⅰ、Ⅱ用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和_____，该仪器在操作Ⅱ中起到的作用是_____。

（4）操作Ⅲ包含蒸发浓缩、_____、过滤。

归纳总结和逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列归纳推理正确的是

A. 二氧化碳气体和氧气都能用浓H2SO4干燥

B. Na2CO3溶液和NaCl溶液都能使无色酚酞试液变红

C. 稀有气体可作保护气，则可作保护气的一定是稀有气体

D. 中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应

对下列物质的归类正确的是（　　）

A. 盐酸、冰水共存物、混合物

B. 水、干冰、单质

C. 塑料、合成橡胶、有机合成材料

D. 纯碱、烧碱、碱

在A+B—C+D的反应中，5gA和一定的B恰好完全反应，生成3gC和10gD，则B的质量是

A. 18g B. 7g C. 8g D. 6g

请同学们搭乘“化学地铁”一起畅游物质世界吧！如图所示，列车上的物质可与各站的对应物质发生一步进行的反应，方可驶向下一站。“2—5号站”各站的对应物质属于不同类别的纯净物。

（1）若列车上的物质为“碳酸钠溶液”。

①列车途经“1号站”时，若指示剂为紫色石蕊溶液，溶液变色。

②列车途经“2号站”时，若氧化物为二氧化碳，二氧化碳与碳酸钠溶液反应生成碳酸氢钠（NaHCO3）的化学方程式为。

③列车途经“3号站”时，反应的化学方程式为（写一个）。

（2）“碳酸钠溶液”列车抵达“4号站”时，将列车上的物质更换为“稀盐酸”后出发。

①与“碳酸钠溶液”和“稀盐酸”都能反应的“4号站”的对应物质为（填一种）。②“稀盐酸”列车途经“5号站”时，反应的化学方程式为（写一个）。

③“稀盐酸”列车途经“1、2、3号站”时，原“碳酸钠溶液”列车途经某站的对应物质必须更换为（写一种物质），“稀盐酸”列车方能走完。

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