某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这-节内容后.发现在实验室里用5%H2O2溶液加热制O2.用带火星的木条检验.木条很难复燃．同学们经过认真观察.猜想其可能原因是H202分解产生02的量的多少及分解快慢与浓度有关H202分解产生02的量的多少及分解快慢与浓度有关或加热的过程中产生的水蒸气影响加热的过程中产生的水蒸气影响．为了验证此猜想是否正确.兴趣小组的同学� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这～节内容后，发现在实验室里用5%H₂O₂溶液加热制O₂，用带火星的木条检验，木条很难复燃．同学们经过认真观察，猜想其可能原因是

H₂0₂分解产生0₂的量的多少及分解快慢与浓度有关

或

加热的过程中产生的水蒸气影响

．为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验．
（1）第一组同学采取增大H₂O₂溶液浓度的方法，用l0%的H₂O₂溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；
（2）第二组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（如图图）．
在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论：
①由第一组同学的实验可得出：影响H₂0₂分解产生0₂的量的多少及分解快慢的因素之一是

H₂O₂溶液浓度的大小

②第二组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性，其中，冷水的作用是

冷却水蒸气，减少它对实验的影响

．

分析：木条不复燃可能原因是燃烧三个条件没有同时具备，分析题意可判断导致木条不能复燃的主要因素与气体中混有的水有关；对比实验改进后实验中发生了改变的因素，分析该因素的改变对产生氧气量或速度的影响，归纳出所做的改变造成氧气量增加的原因．

解答：解：在实验室里用5%H₂O₂溶液加热制O₂，用带火星的木条检验，木条很难复燃，则可能是过氧化氢的浓度太低，产生的氧气太少，或者是加热时导致生成的氧气中混有的水蒸气太多．
故答案为：H₂0₂分解产生0₂的量的多少及分解快慢与浓度有关；加热的过程中产生的水蒸气影响；
（2）①实验改用10%的H₂O₂溶液加热，观察到木条复燃，说明影响H₂O₂分解产生氧气的量的多少及分解快慢的因素为H₂O₂溶液浓度的大小；
故答案为：H₂O₂溶液浓度的大小；
②实验把产生的气体通过冷水，冷水的作用是冷却水蒸气，减少它对实验的影响；
故答案为：冷却水蒸气，减少它对实验的影响．

点评：对于解答此类改进型实验类问题的解答，首先要对实验所进行的改变有明确的把握，考查了实验能力、分析问题能力．