题目内容
完成下列反应的化学方程式,并回答有关问题.(1)宇宙飞船上利用氢气、氧气在催化剂作用下反应作燃料电池: :该装置中可以将化学能转化为 能.
(2)葡萄糖在人体内经酶的催化,缓慢氧化为二氧化碳和水: ;该反应属于 反应(填写“吸热”或“放热”).
(3)少量硫酸铵固体中加入氢氧化钠溶液,微热: :生成的气体可用 检验.
(4)实验室用稀盐酸与氧化铜网体经加热充分反应来制取氯化铜溶液: ;现象为 .
解答:解:(1)氢气、氧气在催化剂作用下反应生成水,反应的化学方程式为:2H2+O22H2O;该装置中可以将化学能转化为电能.
(2)葡萄糖在人体内经酶的催化,缓慢氧化为二氧化碳和水,反应的化学方程式为:C6H12O6+6O26CO2+6H2O;该反应属于放热反应.
(3)少量硫酸铵固体中加入氢氧化钠溶液微热生成硫酸钠、氨气和水,反应的化学方程式为:(NH4)2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑;生成的氨气可用湿润的红色石蕊试纸检验,若变蓝,说明是氨气.
(4)实验室用稀盐酸与氧化铜网体经加热充分反应来制取氯化铜溶液,反应的化学方程式为:CuO+2HClCuCl2+H2O;
故答案为:(1)2H2+O22H2O;电;(2)C6H12O6+6O26CO2+6H2O;放热;(3)(NH4)2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑;湿润的红色石蕊试纸;(4)CuO+2HClCuCl2+H2O;该反应的现象是黑色固体消失,溶液由无色变蓝色.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
小黎同学为了进一步加深对“碱的化学性质”的理解,特邀你协助完成下列活动与探究:?
(1) 如右图所示,在白色点滴板上进行实验,请将实验现象填入下表:
| 氢氧化钠溶液 | 氢氧化钙溶液 |
加紫色石蕊溶液 | 56 | 57 |
(2)回忆检验二氧化碳气体的反应,写出该反应的化学方 程式 58 。?
(3)三氧化硫(SO3)与氢氧化钠反应与上面的反应类似,写出这一反应的化学方程式?
59 。?
(4)如右图所示,在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞试液,溶液显 60 色,再用滴管慢慢滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液,至溶液颜色恰好变成无色为止。这一实验说明:酸与碱作用生成了盐和水,这一反应叫做 61 反应。?
(5)根据上面的实验和讨论,试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质。(任写两点)?
① 62
② 63
小黎同学为了进一步加深对“碱的化学性质”的理解,特邀你协助完成下列活动与探究:?
(1) 如右图所示,在白色点滴板上进行实验,请将实验现象填入下表:
|
氢氧化钠溶液 |
氢氧化钙溶液 |
加紫色石蕊溶液 |
56 |
57 |
(2)回忆检验二氧化碳气体的反应,写出该反应的化学方 程式 58 。?
(3)三氧化硫(SO3)与氢氧化钠反应与上面的反应类似,写出这一反应的化学方程式?
59 。?
(4)如右图所示,在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞试液,溶液显 60 色,再用滴管慢慢滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液,至溶液颜色恰好变成无色为止。这一实验说明:酸与碱作用生成了盐和水,这一反应叫做 61 反应。?
(5)根据上面的实验和讨论,试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质。(任写两点)?
① 62
② 63
(1)如图所示,在白色点滴板上进行实验,请将实验现象填入下表:
氢氧化钠溶液 | 氢氧化钙溶液 | |
加紫色石蕊溶液 | ______ | ______ |
(3)三氧化硫(SO3)与氢氧化钠反应与上面的反应类似,写出这一反应的化学方程式______.
(4)如图所示,在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞试液,溶液显______色,再用滴管慢慢滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液,至溶液颜色恰好变成无色为止.这一实验说明:酸与碱作用生成了盐和水,这一反应叫做______反应.
(5)根据上面的实验和讨论,试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质.(任写两点)?
①______
②______.
(1)如图所示,在白色点滴板上进行实验,请将实验现象填入下表:
氢氧化钠溶液 | 氢氧化钙溶液 | |
加紫色石蕊溶液 | ______ | ______ |
(3)三氧化硫(SO3)与氢氧化钠反应与上面的反应类似,写出这一反应的化学方程式______.
(4)如图所示,在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞试液,溶液显______色,再用滴管慢慢滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液,至溶液颜色恰好变成无色为止.这一实验说明:酸与碱作用生成了盐和水,这一反应叫做______反应.
(5)根据上面的实验和讨论,试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质.(任写两点)?
①______
②______.