题目内容
碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容．（1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少
CO2
CO2
（填化学式）的排放量．下列做法不符合“低碳生活”理念的是
CD
CD
（填标号）．A．骑自行车上班、上学 B．课本留给下个年级同学循环使用
C．夏天把室内空调温度设置到很低 D．大量使用一次性木筷
（2）碳的单质可以转化，如用石墨可以制成人造金刚石，该变化是化学变化的依据是（从微观角度分析）
碳原子的排列方式发生变化
碳原子的排列方式发生变化
．图1为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是
C
C
（填标号）．A．碳元素属于非金属元素 B．碳原子核内质子数为6
C．碳元素的原子结构示意图为
D．碳的相对原子质量为12.01（3）在大自然中，CO2与O2能相互转换，以保持空气成分相对稳定．
空气中氧气的体积分数约为
21%
21%
，植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：6CO2+6X
| ||
| 叶绿体 |
H2O
H2O
．（4）图2所示是液态二氧化碳灭火器，加压在小钢瓶中液态二氧化碳喷出后能灭火．其原理是
降温
降温
和隔绝空气
隔绝空气
．分析：（1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少二氧化碳的排放；
（2）根据石墨和金刚石碳原子的排列方式发生变化以及碳元素周期表的应用进行解答；
（3）根据空气的成分以及化学反应前后原子的种类和数目不变进行解答；
（4）根据灭火的原理进行解答．
（2）根据石墨和金刚石碳原子的排列方式发生变化以及碳元素周期表的应用进行解答；
（3）根据空气的成分以及化学反应前后原子的种类和数目不变进行解答；
（4）根据灭火的原理进行解答．
解答：解：（1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少二氧化碳的排放；骑自行车上班、上学、课本留给下个年级同学循环使用，可以节约资源，符合“低碳生活”理念，而夏天把室内空调温度设置到很低浪费电能，大量使用一次性木筷，消耗大量的木材，不符合低碳生活”理念；
（2）石墨和金刚石碳原子的排列方式发生变化，所以石墨可以制成人造金刚石，该变化是化学变化；碳元素的原子结构示意图的最外层电子数应该是4而不是6，故选C；
（3）在大自然中，CO2与O2能相互转换，以保持空气成分相对稳定．空气中氧气的体积分数约为21%；由化学反应前后原子的种类和数目不变可知，植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：6CO2+6X
C6H12O6+6O2，则X的化学式为H2O；
（4）液态二氧化碳灭火器，加压在小钢瓶中液态二氧化碳喷出后能灭火．其原理是降温和隔绝空气．
故答案为：（1）CO2；CD；（2）碳原子的排列方式发生变化；C；（3）21%；H2O；（4）降温；隔绝空气．
（2）石墨和金刚石碳原子的排列方式发生变化，所以石墨可以制成人造金刚石，该变化是化学变化；碳元素的原子结构示意图的最外层电子数应该是4而不是6，故选C；
（3）在大自然中，CO2与O2能相互转换，以保持空气成分相对稳定．空气中氧气的体积分数约为21%；由化学反应前后原子的种类和数目不变可知，植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：6CO2+6X
| ||
| 叶绿体 |
（4）液态二氧化碳灭火器，加压在小钢瓶中液态二氧化碳喷出后能灭火．其原理是降温和隔绝空气．
故答案为：（1）CO2；CD；（2）碳原子的排列方式发生变化；C；（3）21%；H2O；（4）降温；隔绝空气．
点评：本考点考查了碳元素的循环、元素周期表的应用、物质的推断和一氧化碳的还原性等，考查的知识点比较多，一定要加强记忆，在理解的基础上加以应用．本考点主要出现在填空题和实验题中．
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