题目内容
(2012?集美区质检)探究能使带火星的木条复燃的空气中氧气的体积分数
[提出问题]是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃?
[活动与探究](1)先制取一定量的氧气备用
(2)测得集气瓶的实际容积为300mL
(3)采用某种方法得到5瓶含氧量不同的空气
(4)分别用带火星的木条伸入这5瓶空气中,观察是否复燃
相关数据如下表:
[得出结论]由该实验可得到的结论是
[表达交流]
(1)编号2的集气瓶内空气里氧气的体积分数是
(2)请指出本探究活动中得到编号1(瓶内空气里氧气的体积分数为52.8%)的空气的具体方法
(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,为什么要预先在瓶底装少量水?原因是
[提出问题]是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃?
[活动与探究](1)先制取一定量的氧气备用
(2)测得集气瓶的实际容积为300mL
(3)采用某种方法得到5瓶含氧量不同的空气
(4)分别用带火星的木条伸入这5瓶空气中,观察是否复燃
集气瓶编号 | 瓶内预装水的体积/mL | 充入氧气体积/mL | 瓶内空气体积/mL | 瓶内空气里氧气的体积分数 | 木条能否复燃 |
1 | 120 | 120 | 180 | 52.8% | 能 |
2 | 100 | 100 | 200 | 能 | |
3 | 80 | 80 | 220 | 42.1% | 能 |
4 | 70 | 70 | 230 | 39.4% | 不能 |
5 | 60 | 60 | 240 | 36.8% | 不能 |
[得出结论]由该实验可得到的结论是
使带火星的木条复燃的氧气不一定是纯氧气
使带火星的木条复燃的氧气不一定是纯氧气
.[表达交流]
(1)编号2的集气瓶内空气里氧气的体积分数是
47.3%
47.3%
.(2)请指出本探究活动中得到编号1(瓶内空气里氧气的体积分数为52.8%)的空气的具体方法
在集气瓶中装入120mL的水,用排水法收集氧气,并用毛玻璃片盖住
在集气瓶中装入120mL的水,用排水法收集氧气,并用毛玻璃片盖住
.(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,为什么要预先在瓶底装少量水?原因是
防止溅落的氧化物炸裂瓶底
防止溅落的氧化物炸裂瓶底
,该反应的化学方程式为3Fe+2O2
Fe3O4
| ||
3Fe+2O2
Fe3O4
.
| ||
分析:[得出结论]根据表中数据分析瓶内空气里氧气的体积分数不同时能否使带火星的木条复燃;
[表达交流]
(1)根据空气中氧气的体积分数及冲入的氧气计算氧气的体积分数;
(2)现将瓶中加入一定的水,再利用排水法收集氧气,可收集体积分数不同的氧气;
(3)根据细铁丝在氧气中燃烧试验的注意事项分析,根据反应写出反应的方程式.
[表达交流]
(1)根据空气中氧气的体积分数及冲入的氧气计算氧气的体积分数;
(2)现将瓶中加入一定的水,再利用排水法收集氧气,可收集体积分数不同的氧气;
(3)根据细铁丝在氧气中燃烧试验的注意事项分析,根据反应写出反应的方程式.
解答:解:[得出结论]由表格数据可知,当瓶内空气里氧气的体积分数大于或等于42.1%时,能使带火星的木条复燃,该实验说明:使带火星的木条复燃的氧气不一定是纯氧气;
[表达交流]
(1)由表中的数据及空气中氧气的体积分数可知,编号2的集气瓶内空气里氧气的体积分数是:
×100%=47.3%;
(2)由于氧气不易溶于水,可用排水法收集氧气,得到编号1(瓶内空气里氧气的体积分数为52.8%)的空气的具体方法是:在集气瓶中装入120mL的水,用排水法收集氧气,并用毛玻璃片盖住.
(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,为防止溅落的氧化物炸裂瓶底,要预先在瓶底装少量水,该反应的化学方程式为:3Fe+2O2
Fe3O4.
故答为:[得出结论]使带火星的木条复燃的氧气不一定是纯氧气;[表达交流](1)47.3%;(2)在集气瓶中装入120mL的水,用排水法收集氧气,并用毛玻璃片盖住;(3)防止溅落的氧化物炸裂瓶底;3Fe+2O2
Fe3O4.
[表达交流]
(1)由表中的数据及空气中氧气的体积分数可知,编号2的集气瓶内空气里氧气的体积分数是:
100mL+200mL×21% |
300mL |
(2)由于氧气不易溶于水,可用排水法收集氧气,得到编号1(瓶内空气里氧气的体积分数为52.8%)的空气的具体方法是:在集气瓶中装入120mL的水,用排水法收集氧气,并用毛玻璃片盖住.
(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,为防止溅落的氧化物炸裂瓶底,要预先在瓶底装少量水,该反应的化学方程式为:3Fe+2O2
| ||
故答为:[得出结论]使带火星的木条复燃的氧气不一定是纯氧气;[表达交流](1)47.3%;(2)在集气瓶中装入120mL的水,用排水法收集氧气,并用毛玻璃片盖住;(3)防止溅落的氧化物炸裂瓶底;3Fe+2O2
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点评:本题的难度不大,考查了学生获取新信息、处理及灵活运用知识处理问题的能力.
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