题目内容
某初级中学学生发现实验室里有一瓶标签破损的无色溶液(如下图所示)，于是在老师的指导下进行如下探究。
(1)甲、乙、丙三位同学对该溶液作出如下猜想：
甲同学猜想：该溶液是碳酸；
乙同学猜想：该溶液是过氧化氢溶液；
丙同学猜想：该溶液是_____________。
(2)甲同学刚提出自己的猜想，就遭到乙、丙同学的反对，乙、丙同学反对的理由是________。
(3)他们设计如下实验方案来验证乙、丙同学的猜想。
取少量CuO粉末于试管中(CuO也可作为过氧化氢分解的催化剂)，加入适量该溶液(如果反应慢，可适当加热)，并将带火星的术条插入试管中。如果乙同学猜想正确，可观察到的现象是_________。如果丙同学猜想正确，可观察到的现象是__________。
(4)如果乙同学猜想正确，写出上述实验中过氧化氢分解的化学方程式：________________。
甲同学猜想：该溶液是碳酸；
乙同学猜想：该溶液是过氧化氢溶液；
丙同学猜想：该溶液是_____________。
(2)甲同学刚提出自己的猜想，就遭到乙、丙同学的反对，乙、丙同学反对的理由是________。
(3)他们设计如下实验方案来验证乙、丙同学的猜想。
取少量CuO粉末于试管中(CuO也可作为过氧化氢分解的催化剂)，加入适量该溶液(如果反应慢，可适当加热)，并将带火星的术条插入试管中。如果乙同学猜想正确，可观察到的现象是_________。如果丙同学猜想正确，可观察到的现象是__________。
(4)如果乙同学猜想正确，写出上述实验中过氧化氢分解的化学方程式：________________。
(1)稀硫酸
(2)碳酸不稳定，容易分解
(3)产生气泡，带火星的术条复燃；固体逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色
(4)2H2O2
2H2O+O2↑
(2)碳酸不稳定，容易分解
(3)产生气泡，带火星的术条复燃；固体逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色
(4)2H2O2
2H2O+O2↑
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