题目内容
【题目】某化学反应“a+b→c+d”的微观示意图见下表，回答有关问题:
（1）该化学反应的实质是:一氧化碳分子和一氧化氮分子被破坏成碳原子、氧原子、氮原子，这些原子又重新组合成_____；
（2）生成的c、d两种物质的分子个数比为_____；
（3）生成的c、d两种物质的质量比为_____。
【答案】二氧化碳分子和氮气分子 2:1 22:7
【解析】
根据反应的微观示意图可知该反应为一氧化碳和一氧化氮在一定条件下反应生成二氧化碳和氮气，反应的化学方程式为
，则有：
（1）该化学反应的实质是：一氧化碳分子和一氧化氮分子被破坏成碳原子、氧原子、氮原子，这些原子又重新组合成二氧化碳分子和氮气分子；
（2）根据方程式生成的c二氧化碳、d氮气两种物质的分子个数比为2:1；
（3）根据方程式生成的c二氧化碳、d氮气两种物质的质量比为
。
【题目】小王用图A所示装置对二氧化碳的灭火实验进行探究，观察到的现象是_____。实验的结论是_____
（提出问题）二氧化碳能否支持燃烧？
（猜想假设）镁能在二氧化碳中燃烧。
（查阅资料）①氧化镁、氢氧化镁均是白色难溶于水的固体。
②MgO＋2HCl=MgCl2＋H2O
③MgCl2＋2NaOH=Mg（OH）2↓＋2NaCl
（实验探究）①图中镁带剧烈燃烧，冒白烟，有黑色固体生成，并放出大量的热。
②为检验生成物的成分，做如下实验。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论和化学方程式 |
向放有生成物的广口瓶中加入过量稀盐酸，充分反应后过滤，在滤纸上留有黑色固体 | ||
Ⅰ：将黑色固体收集、洗涤、干燥后，点燃，在火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯 | a：黑色固体燃烧，烧杯内壁出现白色浑浊 | b：黑色固体是_____；反应的化学方程式是： _____、_____ |
Ⅱ：取少量滤液于试管中，逐滴加入氢氧化钠溶液 | c：开始_____，后有白色沉淀产生 | d：白烟的成分是_____ |
（反思提高）实验室中某些活泼金属引起的着火，不能用二氧化碳灭火，应用细沙灭火。
【题目】化学课上，“魅力小组”的四位同学在老师的指导下做制取氢氧化钠溶液的实验。他们向盛有澄清石灰水的烧杯中加入一定量的碳酸钠溶液，观察到生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液。向无色溶液中加入稀盐酸，可能发生反应的化学方程式为_____。四位同学对反应后得到的无色溶液中的溶质成分进行了如下探究：
猜想：小红：溶质只有NaOH；
小花：溶质有NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3；
小刚：溶质有NaOH、Na2CO3；
小强：溶质有_____。
交流讨论：经过讨论，大家一直认为_____的猜想不正确，理由是_____。
于是他们设计了如下实验方案，继续探究：
进行实验：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量无色溶液于试管中，滴加足量稀盐酸 | _____ | 小刚的猜想不正确 |
取少量无色溶液于试管中，滴加足量Na2CO3溶液 | _____ | 小强的猜想正确 |
反思与评价：在上述实验过程中，要证明小强的猜想正确，还可选择另外一种不同类别的物质_____（填化学式）进行证明。
总结与提升：通过上述实验，四位同学总结出：
（1）反应后溶液中溶质成分中一定有_____；
（2）当设计实验证明反应后溶液中溶质成分时，只需证明可能存在的物质即可。
