题目内容
A~F都是初中化学常见的物质,A可用于金属表面除锈,F可用于改良酸性土壤,D、E组成元素相同且常温下为液体,B、C常温下为气体。图中“一”表示能相互反应,“→”表示转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。
(1)D的化学式为___________________。
(2)A转化为B的化学方程式为___________________。
(3)E 转化为F的化学方程式为___________________。
实验小组将澄清石灰水和碳酸钠溶液混合,充分反应后过滤,得到了滤液M,同学们对滤液M中溶质的成分进行探究,探究过程如下:
[猜想与假设]①含有NaOH;
②含有____.
③含有NaOH、Na2CO3;
④含有 NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2。
[设计与实验]
(1)大家认为猜想_____一定不正确,其原因是_______。
(2)甲同学取滤液M样品,向其中加入足量的____,不产生气泡,则猜想③不正确。
(3)乙同学依据甲同学的实验结论继续实验,记录如下
实验操作 | 现象 | 结论 |
取一定量滤液M于试管中,加入__溶液 | ________ | 猜想②成立 |
相关反应的化学方程式为____。
[交流与反思]若将滤液M直接倒入下水道,对环境造成的影响是会污染水源。
(4)若假设①成立,取反应后的滤液M 100克,加入10克溶质质量分数为3. 65%的稀盐酸恰好完全反应,则滤液中溶质的质量分数是多少____?
经过监测和治理,我国的土壤质量已经得到了很好的改善,但个别地区仍然存在盐碱地。
(一) 某校化学兴趣小组的同学们为此开展了实践活动,他们采集了本地的土样,并进行探究。
[查阅资料]
①枸杞和合欢均可在轻度盐碱地中生存。
②盐碱地显碱性。
③该土样中的可溶性物质只含NaCl, CaCl2和Na2CO3.
[探究过程]
(1)甲组探究土样的酸碱度:将土壤样品与蒸馏水按1:5的质量在烧杯中混合,充分搅拌后静置,用PH试纸测澄清液体的酸碱度。得到的结果是该土样的pH___________7 (填“>”、“<”或“=”)
(2)乙组探究土样的成分(如图所示)向土样中加入足量的蒸馏水,发生反应的化学方程式_______________。经过操作Ⅰ_________(填操作名称)后同学们对溶液Ⅰ中的溶质成分很感兴趣,作出如下猜想:
猜想一:只含NaCl
猜想二:含NaCl、CaCl2
猜想三:含NaCl、Na2CO3
设计实验,继续探究:
验证猜想所用试剂 | 实验现象 | 实验结果 | |
方案一 | AgNO3溶液和稀硝酸 | 有白色沉淀生成 | 猜想①正确 |
方案二 | Na2CO3溶液 | ___________________ | 猜想②不正确 |
方案三 | ___________________ | 有气体生成 | 猜想③正确 |
[反思评价]
通过交流,甲组认为乙组的方案不太严谨, 理由是___________________。
[总结提升]改良我的盐碱地,充分利用土地资源,造福人民,我们任重而道远。以下建议你认为正确的是___________________。
a.轻度盐碱地可以种植枸杞
b.可以用熟石灰改良盐碱地
c.盐碱地应避免施用碱性化肥
(二)化学研究从定性到定量的过渡使化学能真正服务于社会生产。确定成分后兴趣小组的同学又开展了测定Na2CO3和NaCl混合固体中Na2CO3含量的探究实验,他们设计了如下的实验
(1)如图甲所示(铁夹夹持的仪器是注射器),把一定量的混合物与足量稀硫酸反应后,测定产生的二氧化碳气体的体积,检查该装置的气密性的方法是:_____________________。
(2)小明同学提出用图乙代替图甲中的收集装置,则所测CO2气体的体积____________(填“偏大”、“偏小”、“不变”) ;有同学对乙装置中的缺陷提出三种改进方案:A方案:将广口瓶中的水改为饱和的CO2水溶液;B方案:将广口瓶中的水改为氢氧化钠稀溶液;C方案:在广口瓶中的水面上覆盖一层植物油.你认为错误的方案是______________(填字母代号) ;
(3)小宇同学用图丙装置测定CO2的质量.丙装置存在一些缺陷, 这些缺陷会造成实验结果偏大,请简要分析出原因______________(写出其中一条即可) .
元素周期表是学习化学的重要工具。下图是元素 周期表的一部分。
第三周期 | ① | 12 Mg | 13 | 14Si | l5P | 16S | 17CI | 18 Ar |
构成物质硅的微粒是_______________;①的核外电子数为____________;13号元素与空气中含量占第二的元素组成的物质的化学式为______。