题目内容
化学用语(1)2个氢分子 ; 5个亚铁离子 ;氩气 ;
(2)氧化铜中铜的化合价为十2价 ;
(3)H2O中2的意义 ;
(4)有还原性的气体化合物 ;
(5)可用作致冷剂的物质是 ;
(6)汽水中含有一种酸为 .
【答案】分析:(1)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,进行解答;
根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;进行解答;
氩气是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氩气的化学式就是表示氖元素的元素符号,进行解答;
(2)根据元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,进行解答;
(3)根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数;进行解答;
(4)有还原性的气体化合物为一氧化碳,正确书写其化学式即可;
(5)可用作致冷剂的物质是二氧化碳;正确书写其化学式即可;
(6)汽水中含有一种酸为碳酸,正确书写其化学式即可.
解答:解:(1)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氢分子表示为:2H2 ;
根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此5个亚铁离子表示为:5Fe2+;
氩气是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氩气的化学式就是表示氖元素的元素符号,表示为:Ar;
故答案为:2H2 ;5Fe2+;Ar;
(2)根据元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,因此氧化铜中铜的化合价为十2价表示为:O;故答案为:O;
(3)根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数;因此H2O中2的意义为:一个水分子中有2个氢原子;故答案为:一个水分子中有2个氢原子;
(4)有还原性的气体化合物为一氧化碳,化学式为:CO;故答案为:CO;
(5)可用作致冷剂的物质是二氧化碳;化学式为CO2;故答案为:CO2;
(6)汽水中含有一种酸为碳酸,化学式为:H2CO3 ;故答案为:H2CO3 .
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础.
根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;进行解答;
氩气是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氩气的化学式就是表示氖元素的元素符号,进行解答;
(2)根据元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,进行解答;
(3)根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数;进行解答;
(4)有还原性的气体化合物为一氧化碳,正确书写其化学式即可;
(5)可用作致冷剂的物质是二氧化碳;正确书写其化学式即可;
(6)汽水中含有一种酸为碳酸,正确书写其化学式即可.
解答:解:(1)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氢分子表示为:2H2 ;
根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此5个亚铁离子表示为:5Fe2+;
氩气是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氩气的化学式就是表示氖元素的元素符号,表示为:Ar;
故答案为:2H2 ;5Fe2+;Ar;
(2)根据元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,因此氧化铜中铜的化合价为十2价表示为:O;故答案为:O;
(3)根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数;因此H2O中2的意义为:一个水分子中有2个氢原子;故答案为:一个水分子中有2个氢原子;
(4)有还原性的气体化合物为一氧化碳,化学式为:CO;故答案为:CO;
(5)可用作致冷剂的物质是二氧化碳;化学式为CO2;故答案为:CO2;
(6)汽水中含有一种酸为碳酸,化学式为:H2CO3 ;故答案为:H2CO3 .
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础.
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