[题目]下列对应关系错误的是A．氧气--供人呼吸 B．稀有气体--做电光源C．氮气--作保护气 D．二氧化碳--造成酸雨题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】下列对应关系错误的是

A．氧气——供人呼吸 B．稀有气体——做电光源

C．氮气——作保护气 D．二氧化碳——造成酸雨

【答案】D

【解析】

试题分析：氧气能供人呼吸；稀有气体做电光源；氮气作保护气，因为氮气的化学性质稳定；二氧化碳不能造成酸雨，但是那个引起温室效应。故选D．

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A．b导管连接供给氧气的钢瓶

B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管

C．该装置可用来观察是否有氧气输出

D．该装置不能用来观察输出氧气的速度

【题目】请认真回忆物质与其构成粒子之间的关系，回答下列问题：

（1）金属铁是由构成的，氯化钠是由构成的，二氧化碳是由构成的．（填“原子”、“分子”或“离子”）

（2）原子得到或失去电子后形成离子．某粒子的结构示意图为

①a= 时，该粒子是原子，该原子的原子序数为．

②当a=8时，该粒子是（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）．

【题目】在化学变化中一定发生改变的是

A．原子的种类 B．分子的大小 C．分子的种类 D．分子间的间隔

【题目】分子是构成物质的一种粒子。下列有关水分子的叙述正确的是

A．受热时水分子的体积逐渐变大

B．降温时水分子的化学性质发生改变

C．反应时构成水分子的原子种类发生改变

D．电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的

【题目】某同学用氯酸钾制取干燥、较干净的氧气．实验步骤如下：

①检查装置气密性，气密性良好；

②先在试管中放入MnO2，再放入略多于计算量的KClO3；③连接好实验装置；④加热；⑤收集气体；

⑥适当的时间后，停止加热，拆卸装置．

回答下列问题：（图1）装A中所装试剂是浓硫酸（浓硫酸为液体，能起到干燥的作用）

（1）方框B中最好选用（图2）装置中的（填字母序号）

（2）实验中观察到何种现象时开始收集气体

（3）实验结束后，该同学发现收集到的气体比预计的少很多，百思不得其解．你认为可能的原因是．

（4）下列四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的文字表达式：甲；丙．化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．原因是：

【题目】如图所示图象能正确反应其对应的实验操作的是（）

A．①表示一定温度下，向饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体

B．②表示向硫酸和硫酸铜混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液

C．③表示将等质量的镁粉和铝粉分别与足量等浓度的稀硫酸反应

D．④表示向盛有一定量稀硫酸的烧杯中不断加水稀释

【题目】化学活动课上同学们对金属的性质及合金的成份进行了探究，请你参与。

（1）取等质量的金属，分别加入足量稀硫酸，完成如表四组实验：

药品/序号	A	B	C	D
金属	铜粉	锌粉	锌粉	镁粉
稀硫酸	9.8%硫酸	19.6%硫酸	9.8%硫酸	9.8%硫酸

①写出实验中一个反应的化学方程式。

②根据表中实验（选填序号），即可判断Mg、Cu、Zn三种金属的活动性顺序。

（2）探究合金的成份，某合金可能由Mg、Cu、Zn、Al四种金属中的两种组成：

【提出问题】合金由哪两种金属组成？

【实验探究】①取该合金m1g，在足量氧气中反应，生成固体质量为m2g，m1和m2的关系如图所示，则（m1﹣m2）g表示的意义是。

②再向m2g的固体中加入稀硫酸，微热，固体全部溶解，得溶液M，继续进行如下实验，补充完成内容：

实验操作

实验现象

结论和化学方程式

向M中加入ag铁粉、搅拌

化学方程式：

M中的溶质：

过滤，把所得固体洗涤、干燥，称其质量也为ag，并向此固体中加入稀硫酸

无明显现象

【分析结论】③若m1=4，m2=7.2，结合上述实验分析，合金的成份是。

（3）根据上述实验总结金属的化学性质。

【题目】下列对一些事实的解释不正确的是

	事实	解释
A	搜救犬搜索到幸存者	分子是运动的
B	双氧水能杀菌消毒而水则不能	两种物质的分子构成不同
C	100 mL酒精和100 mL水混合在一起，体积小于200 mL	分子很小
D	加热氧化汞可得到金属汞和氧气	分子是可以再分的

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