题目内容

【题目】为庆祝元素周期表诞生150周年,联合国将2019年列为国际化学元素周期表年,下图是锶和镁元素在周期表中的部分信息及原子结构示意图,请回答下列问题:

1)图A中①表示的元素符号是________,镁元素的原子序数为_____,镁的相对原子质量为___________

2)图Dx的数值是_______,锶原子在化学反应中容易_________(填得到失去)电子,锶的氧化物的化学式为_________,锶元素与镁元素的化学性质相似,原因是 _________

【答案】Mg 12 24.31 18 失去 SrO 原子最外层电子数相同

【解析】

元素周期表小方格的左上角表示原子序数,右上角表示元素符号,中间表示元素名称,正下方表示相对原子质量,且原子序数=核电荷数=质子数。

1)由上分析可知图A中①表示的元素符号是Mg;镁元素的原子序数为12,镁的相对原子质量为24.31

2)图D是锶原子的原子结构示意图,在原子中质子数=核外电子数,则 x的数值是382882=18;锶原子的最外层电子数为2,小于4个,在化学反应中容易失去2个电子,形成带两个单位正电荷的锶离子,则锶的氧化物的化学式为SrO,元素的化学性质和原子的最外层电子数关系最密切,最外层电子数相同,化学性质相似,即锶元素与镁元素的的化学性质相似,原因是原子最外层电子数相同。

练习册系列答案
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【题目】在实验室里,常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气.某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究.

1)小明同学选用如图所示的装置制取氧气.请写出图中标号仪器的名称A_____B_____制取过程中所发生的化学反应方程式为:_____。实验前小明同学先向仪器A中加入水,然后将导气管放入水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导气管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是_____

2)小红同学通过互联网得知:CuSO4溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解.动物脏器中含有过氧化氢酶,能催化过氧化氢分解,过氧化氢酶是_____(选填序号填空:(①糖类、②蛋白质、③脂肪、④维生素)。实验证明,在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解.CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2OCu2+SO42),为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用.小红同学作了以下分析和设计。

①小红同学认为最不可能的是H2O,他的理由是_____

②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用,小红同学设计了如下实验,完成了这次探究活动.

实验步骤

实验现象

结论

a.取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入23滴稀硫酸

溶液几乎没有气泡放出

实验证明,起催化作用的是_____

b.另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入23_____溶液

溶液中有大量气泡放出

【题目】某学习小组对二氧化碳展开了一系列的探究。

说明:装置B中的饱和碳酸氢钠溶液可吸收CO2中混有的HCl气体,装置C中的NaOH溶液能很好地吸收CO2

I .CO2的制备。

1)写出图中标号仪器的名称:___________

2)写出实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式:_____

3)检查装置A的气密性的一种方法是:向分液漏斗中加适量水,用止水夹夹紧右侧的橡胶管,打开分液漏斗活塞,若观察到_________,则装置不漏气。

II.CO2的收集。

用以下三种方法收集二氧化碳,并用装置C测定集气瓶内气压。每种方法均做三次实验,取平均值,实验数据记录在下表中。

方法1、当装置B开始产生气泡15s后,用排水法收集气体,记录集满二氧化碳气体所用的时间为t

方法2、当装置B开始产生气泡15s后,用向上排空气法收集,收集时间采用方法一所用的平均时间t0

方法3、当装置B开始产生气泡15s后,用向上排空气法收集,同时用燃着的木条放在集气瓶口,待木条熄灭,立即盖上玻璃片。

方法1

方法2

方法3

瓶内初始气压(kPa

104.2

104.2

104.2

三次实验最终气压平均值(kPa

9.3

31.8

39.7

CO2纯度

91.1%

69.5%

X

4)三种方法均在15s后开始收集的原因是________

5)己知: ,则方法3所收集CO2的纯度为________。通过对比,欲收集更高纯度的CO2,应采用_______法收集。

.二氧化碳转化新进展

6)在光催化条件下,CO2H2反应生成甲烷(CH4)和水,反应的化学方程式为_______

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