以下是某化学反应的微观示意图表示氧原子.表示氢原子该反应的符号表达式为 ,以上变化的基本反应类型是 ,结合上图.从原子.分子的角度分析.在化学反应过程中. 可分.而不能再分. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

以下是某化学反应的微观示意图表示氧原子，表示氢原子

该反应的符号表达式为______；

以上变化的基本反应类型是______；

结合上图，从原子、分子的角度分析，在化学反应过程中，______可分，而______不能再分。

练习册系列答案

相关题目

回答与水有关的问题．

(1)保持水的化学性质的最小粒子是___(填化学式)．

(2)下列生活中的“水”属于纯净物的是___(填编号)．

A 湖水 B 雨水 C 蒸馏水 D 地下水

(3)生活中可以用___来区分硬水和软水．

(4)含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化．这里的“氮”是指___(填编号)．

A 元素 B 单质 C 离子 D 分子

(5)电解水时收集一试管正极产生的气体，检验该气体的方法(操作、可能现象及结论)：___．

(6)家用环保型消毒液发生器中发生的主要反应：氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气．该反应的化学方程式：___．

工业上用碳酸钠溶液与石灰水反应制烧碱。对于碳酸钠溶液与石灰水是否恰好完全反应，某化学兴趣小组的同学将其产物进行过滤，并对滤液进行如下探究。

（提出问题）滤液中含有哪些溶质？

（猜想与假设）假设一：滤液中只含氢氧化钠

假设二：滤液中含氢氧化钠和碳酸钠

假设三：滤液中含_____。

假设四：滤液中含氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠

（进行实验）甲同学设计了如下实验方案：

实验步骤	实验现象	结论
取少量滤液放在试管中，再滴入氯化钙溶液	若生成白色沉淀	碳酸钠过量
若无明显现象	恰好反应

（反思与评价）

（1）碳酸钠溶液与石灰水反应的实质为_____（用化学方程式表示）。

（2）乙同学认为假设四不合理，理由是_____。

（3）丙同学认为甲同学设计方案还不能说明碳酸钠溶液和澄清石灰水恰好完全反应，她的理由是_____。

（4）丁同学认为要说明碳酸钠溶液与石灰水是否恰好完全反应，还需在甲同学实验方案的基础上进行实验。她的实验方案是：

实验步骤	实验现象和结论
_____	_____
_____

甲乙两工厂的生产污水中各含有下列五种离子中的三种（两厂含有一种相同的离子）：H+、Cu2+、K+、NO3?、OH?。若两厂单独排放都会造成严重的污染；若将两厂的污水按一定比例混合，沉淀后污水会变成只含有一种溶质的无色澄清溶液，此溶液可做化肥。下列关于污水的分析，正确的是

A．OH–和Cu2+来自同一工厂 B．Cu2+和K+来自同一工厂

C．K+和OH–来自同一工厂 D．H+和K+来自同一工厂

根据事物的某些相似性进行推理，并预测类似的可能性，是化学学习的一种重要思维方法，以下类推结果与实际不相符合的是（）

A．溶液具有均一性和稳定性，具有均一性和稳定性的液体一定是溶液

B．盐酸能使紫色石蕊试液变红色，能使紫色石蕊试液变红色的物质一定呈酸性

C．氢氧化钠溶液中有OH﹣，能与酸反应，氢氧化钾溶液中也有OH﹣，也能与酸反应

D．收集比空气轻的气体可用向下排空气法，能用向下排空气法收集的气体一定比空气轻

光合作用可表示为：CO2 + H2O淀粉 + O2 ，则生成的淀粉中一定含有_____元素，可能含有_____元素。

锌铬黄(ZnCrO4)常用于制防锈涂料，锌铬黄中铬元素(Cr)的化合价为

A. +1 B. +2 C. +6 D. +7

某校甲乙两个兴趣小组以“化学反应中，反应物的质量总和与生成物的质量总和的关系”为课题进行了科学探究，请填写以下探究过程中的空格；

（提出假设）_____；

（查阅资料）可知：

（进行实验）如图所示，甲小组把盛有适量硫酸铜溶液的小试管放入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有碳酸钠粉末的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取下烧杯，并将小试管中的液体倒入烧杯中，使试管和烧杯内的两种药品混合发生反应，待反应后再把烧杯及小试管放到天平上，观察天平是否平衡。

（1）反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的_____（选填“左边”“右边”“中间”），该现象说明假设成立；

（2）乙小组的天平指针指向刻度盘的_____（选填“左边”“右边”“中间”），分析产生这个现象的原因是：_____；该反应是否遵守质量守恒定律_____（选填“是”或“否”）；

（3）由上述实验可得出，在使用有气体参加或生成的反应来探究或验证反应物与生成物的质量关系时，必须在_____体系中进行；

（4）在化学反应前后，肯定不会变化的是_____

①原子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的质量总和

⑤物质的种类 ⑥物质的体积 ⑦物质的状态

如图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来，图2、图3是用该装置测得的木炭或者红磷在集气瓶中燃烧的压强﹣时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p'分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）。

①红磷在集气瓶中燃烧的压强﹣时间关系图是_____（填“图2”或“图3”），反应的化学方程式为_____。

②在该实验中_____（填“能”或“不能”）用木炭燃烧测定空气中氧气含量，理由_____。

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