题目内容
【题目】通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取.
研究常见物质组成.
(1)A实验是用白磷测量空气中氧气含量,若未恢复至室温,则测量结果会_______(填偏大、偏小或不变)。
(2)B实验过程中,a管产生的气体是________,该反应化学方程式是_____________;根据两极生成的气体确定了水是由_______________组成的,得出此结论的理论依据是________________________,该过程中不变的微粒是_____________。
研究气体的制取、性质和收集
根据下列实验装置图,回答问题:
(1)写出标有序号的仪器名称:①________,②________;
(2)小红想打算用过氧化氢溶液为原料,较快的制取并收集一瓶相对纯净的氧气,应选用上述装置组合是___________,该反应的方程式为______________________。二氧化锰在反应后是否可以回收再利用?_____(填是或否)。若用排空气法收集氧气,应选用上述装置中的______,原因是:_______________。
(3)化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时,做了下面两个实验:
根据上述实验现象,写出氨气的两点性质__________、____________。
【答案】偏小 氢气 2H2O 2H2↑+O2↑ 氢元素、氧元素组成的 质量守恒定律 氢原子、氧原子 试管 长颈漏斗 BC 2H2O2 2H2O+O2↑ 是 E 氧气密度比空气大 密度比空气小 易溶于水
【解析】
[探究1]
(1)实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹,由于瓶内气体温度偏高,气压偏大,会导致测量结果小,故填:偏小;
(2)在实验过程中,a管与负极连接,产生的气体是氢气,电解水生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O 2H2↑+O2↑,根据两极生成的气体确定了水是由氢元素、氧元素组成的,得出此结论的理论依据是质量守恒定律,该过程中不变的微粒是氢原子、氧原子;
[探究2]
(1)仪器①的名称为试管,仪器①的名称为长颈漏斗;
(2)用过氧化氢溶液为原料制取氧气为固液不加热型,并收集一瓶相对纯净的氧气,应选用上述装置组合是BC;该反应的方程式为2H2O2 2H2O+O2↑;二氧化锰在反应中是催化剂,在化学变化前后质量和化学性质都不变,可以回收再利用;若用排空气法收集氧气,应选用上述装置中的E,原因是:氧气密度比空气大;
(3)根据上述实验现象,写出氨气的两点性质密度比空气小、易溶于水。
【题目】学习了碳酸钠的性质后,小莹和小雨各取三支试管做了如下实验。
(1)试管A中酚酞溶液变为红色,说明碳酸钠溶液显_____性。
(2)试管B中的实验现象为_____。
(3)试管C中发生反应的化学方程式为_____。
实验结束后,小莹和小雨将各自三支试管中的物质分别倒入①号、②号烧杯中,静置一段时间后观察到如下实验现象,请
编号 | 实验现象 | 实验分析 |
①号烧杯 | 溶液呈红色,且有白色沉淀 | 溶液中的溶质一定有_____(填除指示剂外的全部溶质,下同) |
②号烧杯 | 溶液呈无色,没有白色沉淀 | 溶液中的溶质一定有_____,可能有HCl |
为了确定②号烧杯中可能含有的溶质是否存在,小雨同学继续进行探究。
(实验验证)
取②号烧杯中的溶液于试管中,加入锌粒后,观察到_____,说明溶质中含有HCl。
(讨论交流)
下列试剂中可以代替锌粒达到探究目的的是_____(填字母序号)。
A Fe2 O3 B CO2 C Cu
(实验反思)
两位同学讨论后一致认为,两烧杯中出现不同现象的原因是反应物的用量不同。
【题目】某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示:用温水浸泡。某科学兴趣小组对该加酶洗衣粉洗涤效果与水温之间的关系进行研究,每次实验所选的衣料、奶渍的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。在不同水温条件下,测得这种加酶洗衣粉除去衣服上奶渍所需的时间,实验结果如下表所示:
水温(℃) | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
除去奶渍所需的时间(秒) | 28 | 12 | 6 | 4 | 12 | 17 |
根据表中有关数据判断,能正确表示温度对该酶催化效率影响的图象是( )
A. B. C. D.
【题目】下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是( )
选项 | A | B | C | D |
实 验 装 置 | 硫在氧气中燃烧 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 | 排水法收集氢气 |
解释 | 集气瓶中的水:吸收放出的热量 | 量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积 | 集气瓶中的水:冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水:用水将集气瓶内的空气排净后,便于观察O2何时收集满 |
A.AB.BC.CD.D