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判断物质的变化是物理变化还是化学变化的主要依据是(
)
A、有无形态变化 B、有无发光发热现象 C、有无新物质生成 D、有无颜色变化
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C
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某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na
2
O
2
)颗粒的装置”感到非常好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N
2
、O
2
、CO
2
和水蒸气等.②CO
2
+2NaOH=Na
2
CO
3
+H
2
O.
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N
2
或CO
2
或水蒸气反应并生成氧气.
【进行实验】
实验Ⅰ:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气.
(1)实验操作如右图所示.
(2)实验现象及结论:观察到
燃着木条熄灭
燃着木条熄灭
现象,判断过氧化钠与氮气没有发生反应.
实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置.其中A装置的作用是
提供水蒸气
提供水蒸气
,发生的变化是
物理
物理
变化.
(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃;过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气.
实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置.
(2)实验记录
实验操作
主要实验现象
实验结论及解释
①
检查装置的气密性.
向装置中加入药品.
装置的气密性良好.
②
打开分液漏斗活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸.
A装置中观察到的现象有
有气泡冒出,固体逐渐减少
有气泡冒出,固体逐渐减少
,C装置中有气泡出现.
A装置中发生反应的化学方程式为
CaCO
3
+2HCl=CaCl
2
+H
2
O+CO
2
↑
CaCO
3
+2HCl=CaCl
2
+H
2
O+CO
2
↑
;
C装置作用是
除去二氧化碳
除去二氧化碳
.
③
一段时间后用带火星的木条在D内进行检验.
带火星的木条复燃.
过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
【实验反思:
(1)根据实验Ⅱ和Ⅲ,过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后,还产生了另一种物质,该物质是
化合物
化合物
(填“单质”或“化合物”).
(2)某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是
二氧化碳中混有水蒸气,而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气
二氧化碳中混有水蒸气,而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气
.
某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na
2
O
2
)颗粒的装置”感到非常好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N
2
、O
2
、CO
2
和水蒸气等.
②CO
2
+2NaOH═Na
2
CO
3
+H
2
O.
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N
2
或CO
2
或水蒸气反应并生成氧气.
【进行实验】
实验Ⅰ:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气.
(1)实验操作如图Ⅰ所示.
(2)实验现象及结论:观察到
燃着木条熄灭
燃着木条熄灭
现象,可判断过氧化钠与氮气没有发生反应.
实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如图Ⅱ所示装置.
(2)其中A装置的作用是
提供水蒸气
提供水蒸气
,发生的变化是
物理
物理
(3)变化(填写“物理”或“化学”).
(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃;过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气.
实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如图Ⅲ所示装置.
(2)实验步骤及记录
①检查装置的气密性,向装置中加入药品.
②打开分液漏斗活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸.A装置中观察到的现象有
有气泡冒出,固体逐渐减少
有气泡冒出,固体逐渐减少
,则A装置中发生反应的化学方程式为
CaCO
3
+2HClCaCl
2
+H
2
O+CO
2
↑
CaCO
3
+2HClCaCl
2
+H
2
O+CO
2
↑
.
③一段时间后用带火星的木条在D内进行检验.带火星的木条复燃.过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
【实验反思】
(1)根据实验Ⅱ和Ⅲ,过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后,除生成氧气外还产生了另一种物质,该物质是
化合物
化合物
(填“单质”或“化合物”).
(2)某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是
二氧化碳中混有水蒸气,而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气
二氧化碳中混有水蒸气,而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气
.
【计算】本实验中,若提供22gCO
2
气体,则需要含CaCO
3
90%的大理石多少克?(结果保留一位小数)
为了探究“水的净化”过程,某实验小组从兰溪中取出了水样,观察到:
①水样呈黄色,有异味
②水样浑浊,有固体小颗粒
现对水样进行如下处理:
(1)向水样中加入明矾,搅拌观察,静置一段时间后,进行
过滤
过滤
(填操作名称),除去固体小颗粒.再向滤液中加入活性炭,利用其
吸附性
吸附性
性除去水样中的颜色和异味,该过程属于
物理
物理
变化(填“物理”或者“化学”).
(2)通入氯气杀菌消毒,得到自来水.为了判断得到的自来水是软水还是硬水,可加入
肥皂水
肥皂水
进行检验;若要将硬水转变为软水,生活中可以用
加热煮沸
加热煮沸
的方法.
(3)将自来水蒸馏得到纯净水,把下列物质分别加入纯净水中,用玻璃棒不断搅拌,能形成无色溶液的是
C
C
.
A.粉笔灰 B.硫酸铜 C.蔗糖 D.食用油.
某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na
2
O
2
)颗粒的装置”感到非常好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】人呼出的气体中主要成分是N
2
、O
2
、CO
2
和水蒸气等.
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N
2
或CO
2
或水蒸气反应并生成氧气.
【进行实验】
实验Ⅰ:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气.
(1)实验操作如图1所示.
(2)实验现象及结论:观察到
燃着木条熄灭
燃着木条熄灭
现象,判断过氧化钠与氮气没有发生反应.
实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置.其中A装置的作用是
提供水蒸气
提供水蒸气
,发生的变化是
物理
物理
变化.
(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃;过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气.
实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如上图3所示装置.
(2)实验记录
实验操作
主要实验现象
实验结论及解释
①
检查装置的气密性.
向装置中加入药品.
装置的气密性良好.
②
打开分液漏斗活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸.
A装置中观察到的现象有
产生气泡,大理石逐渐溶解
产生气泡,大理石逐渐溶解
,C装置中有气泡出现.
A装置中发生反应的化学方程式为
CaCO
3
+2HCl=CaCl
2
+H
2
O+CO
2
↑
CaCO
3
+2HCl=CaCl
2
+H
2
O+CO
2
↑
;
C装置作用是
吸收二氧化碳,净化氧气
吸收二氧化碳,净化氧气
.
③
一段时间后用带火星的木条在D内进行检验.
带火星的木条
复燃
复燃
.
过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
【实验反思】
(1)根据实验Ⅱ和Ⅲ,过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后,还产生了另一种物质,该物质是
化合物
化合物
(填“单质”或“化合物”).
(2)某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是
二氧化碳中混有水蒸气,而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气
二氧化碳中混有水蒸气,而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气
.
(3)图3中C装置中的氢氧化钠溶液能否用澄清石灰水代替,说明你的理由?
不行,因为石灰水微溶于水,是稀溶液,很难把反应生成的氧气中的残留二氧化碳吸收干净
不行,因为石灰水微溶于水,是稀溶液,很难把反应生成的氧气中的残留二氧化碳吸收干净
.
有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥少,还有一定臭味的生活污水,将其经过去渣、去臭处理后可作为厕所的清洁用水.问:
(1)除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥少的操作是
.
(2)可除去污水中臭味的物质是
,利用其
性,除去水样中的颜色和异味,该过程属于
变化(填“物理”或“化学”).
(3)把生活污水回收处理,进行再利用的目的是
.为了判断得到的水是硬水还是软水,可加入
进入检验.
关 闭
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