题目内容

【题目】根据要求写出有关反应的文字表达式或化学方程式

(1)在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰的反应_____________________________

(2)有黑色固体生成的化合反应_____________________________

(3)镁带在空气中燃烧_____________________________

(4)实验室用一种纯净物制取氧气_____________________________

【答案】 +氧气二氧化硫 +氧气四氧化三铁 +氧气氧化镁 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

【解析】文字表达式的书写步骤:(1)写:根据反应事实写出反应物和生成物(2)注:注明反应条件:[点燃,加热,光照,通电等],反应物和生成物之间用箭头相连,反应物之间或生成物之间用“+”相连。(1)硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰反应表达式为+氧气 二氧化硫(2)铁在氧气中燃烧生成黑色固体,是由两种物质生成一种物质的化合反应,表达式为:铁+氧气四氧化三铁;(3)镁带在空气中燃烧生成氧化镁,表达式为:镁+氧气 氧化镁(4)高锰酸钾是纯净物,加热分解生成氧气,反应的表达式为:高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气

练习册系列答案
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【题目】某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(图 1),但测 出的氧气体积分数明显小于 1/5.请你参与探究:

【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置?

【查阅资料】(1)着火点是指可燃物燃烧所需要的最低温度.

(2)白磷和红磷的组成元素、燃烧现象和产物均相同.

(3)铜在空气中加热,和氧气反应生成黑色的氧化铜

【猜想与假设】 甲同学:可能是导管内原存有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性; 乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故;

你还能做的猜想是____________

【交流与讨论】

(1)丙同学认为,用木炭代替红磷,就可以消除这个现象,大家认为丙同学的猜想不合理,理由是_________________

(2)他们对课本实验装置进行了如图 2 的改进(其他仪器忽略).

①甲同学提出应把红磷更换为白磷,理由是____________, 白磷燃烧的符号表达式为____________

②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,利用了金属铜的物理性质是___________性;

③与课本实验装置相比,该装置的一个优点是________________________

【探究与反思】

(1)为验证乙同学的猜想,将铜粉在残余气体中加热,观察到铜粉变黑,所以乙同学的猜想____________(选 填“合理”或“不合理”).

(2)大家采用改进的实验装置(图2)进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失,左管液面上升了1格,得到了较准确的数据,但有意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体,黄色固体主要成分可能是_________________

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