题目内容
【题目】阅读下列材料，按要求作文。
“榜样”在百度百科上这样解释：“榜样”即楷模，值得学习的人或事物。 明·李贽《续焚书·李善长》：“其不私亲，以为天下榜样，亦大昭揭明白矣。”周恩来《在上海鲁迅逝世十周年纪念会上的演说》：“鲁迅和闻一多都是我们的榜样。”榜样，也是一种理想人格，或者说是主观自我。以某个人为榜样，就是领会运用某个人的立场观点方法，把榜样人物同主观自我高度融合，在具体问题面前，运用榜样人物的立场观点方法来认识问题、形成观念设想，从而指导支配自身的言行。以某个人为榜样，其实就是学习领会这个人的立场观点方法，使自己成为榜样人物的替身。
请你以“榜样”为话题作文。
要求：①题目自拟，文体不限。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名等，如果有需要，请用“xxx”代替。
【答案】范文：
我的榜样
你有学习的榜样吗？悄悄告诉你，我的榜样是我的奶奶。她用行动为我树立了榜样的形象。
暑假里，奶奶为了跟上时代的脚步，向我的书柜发起了“攻击”。她戴着老花镜在我的书柜前左挑挑、右选选，最后拿出一本厚厚的《八十天环游地球》。我大吃一惊：“奶奶，这本书你确定要看？”奶奶点了点头，一副极为严肃认真的样子，然后坐在窗前的椅子上看了起来。我百无聊赖地躺在床上，望着天花板发呆，一副倦意浓浓、昏昏欲睡的模样，无心看书，更无心学习。我扭过头望了望奶奶，她一手用手指指着书上的文字，一手翻看着字典，偶尔用手推推自己的眼镜，真有一副老学究儿的范儿。
30分钟、40分钟、50分钟……我仍然躺在床上摆弄着手里的玩具，做着无趣的游戏。再望向奶奶，不会吧？都这么长时间了，奶奶还在看书？她略微弓着背，低着头，眼睛紧紧地盯着书上的文字。我不禁好奇，这么大岁数了，能看懂吗？“奶奶，你还在看那本书吗？那本书你能看懂吗？都看了半天了，歇一会吧。”奶奶没理睬我，仍然沉浸在书的世界中，偶尔皱皱眉头，又舒展开，脸上浮起浅浅的微笑。窗外的阳光暖暖的，斜射在奶奶的背上，奶奶那弱小的身子瞬间高大起来。看着奶奶那认真劲，我也似乎来了精神，翻起身走到了书桌前。
“滴答、滴答……”又过了20分钟，我拿着手中的《俗世奇人》东看看，西翻翻，还是沉不下心来，二十分钟才看了五六页，再看看奶奶，她已经看了小半本了，奶奶伸了伸腰、直了直腿，我以为她能放下手中的书，休息一会，没想到竟换了个姿势又继续读起来。窗外的阳光更亮了，洒满了整个屋子，奶奶静静地坐在那里，手中捧着本书，竟成了最美的风景。
奶奶就是这样一位老人，爱读书，认真读书。奶奶经常说“活到老学到老，学习没有年龄界限。”是啊，奶奶用自己的行动为我证明了这个道理。奶奶为我树立一个好榜样，在奶奶的影响下，我也越来越爱读书了，我要和奶奶一起品味书中的快乐。
【解析】
这是一道话题作文试题，难度较大。榜样是激励大家学习的人或事物。由此可知，本文可以写人，也可以写物，重在表现出这个人或这个物给自己的引领和示范作用。当然也可以议论说理，以“榜样”为中心论题，摆事实，讲道理，向读者传达自己对于榜样的看法与观点，做到以理服人。在行文时注意强调“榜样”对个人的作用，对净化社会风气的作用，并列举具体的事例进行分析。还可以写在不同的时代有不同的榜样，启发读者思考究竟什么样的人才能算得上榜样，当今时代需要什么样的榜样等。
名师金手指领衔课时系列答案【题目】读我国部分资源总量和人均占有量在世界的位次表，回答下面小题。
总量 | 人均 | 总量 | 人均 | |||
耕地面积 | 第4位 | 第67位 | 年产矿石 | 第3位 | 第80位 | |
森林面积 | 第6位 | 第121位 | 水资源 | 第6位 | 第88位 |
【1】从表中可以看出，我国自然资源的基本特征是（ ）
A. 总量和人均占有量都很丰富
B. 总量和人均占有量都很贫乏
C. 总量丰富，人均占有量不足
D. 总量不足，人均占有量多
【2】我国人均资源占有量在世界上排名比较靠后的主要原因是（ ）
A. 资源种类太少
B. 资源总量太少
C. 人口数量太多
D. 经济发展快，消耗大