题目内容
【题目】卫星云图中的绿色表示（ ）
A. 陆地 B. 云区
C. 海洋 D. 草原
【答案】A
【解析】试题分析：卫星云图中的绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区。故选：A。
【题目】阅读下列材料，回答问题。
材料一 2009年世界主要国家国民生产总值和人口数据表。
材料二 纳采亚和许多印度孩子一样，全家住在一个简陋的木屋里，虽然已到了上学的年龄，但是因为家里穷，他只得帮助爸爸摆水果摊卖水果。
材料三 麦克同许多美国孩子一样，有着自己的生活天地—属于自己的房间，假期可随父母去各地旅游。
(1)以上三则材料反映了世界上不同国家间的 差异。根据此差异，通常把世界上的国家分为 和 。
A.经济发展水平 B.自然环境 C.地理位置
A.发达国家 B.现代化国家 C.金砖国家
A.拉美国家 B.不发达国家 C.发展中国家
(2)纳采亚所在的国家与麦克所在的国家经济发展水平差异巨大，不公平的世界经济秩序造成了富国更富，穷国更穷的状况。下三图中能代表纳采亚国家经贸状况的是 。
A. B. C.
【题目】“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”简称“一带一路”，它贯穿亚欧大陆，东部连接亚太经济圈，西部到达欧洲经济圈，将有力带动周边国家和世界经济发展。读图回答下列各题。
【1】在“陆上丝绸之路经济带”中，从乌鲁木齐到鹿特丹沿途自然景观变化明显，主要影响因素是
A. 纬度差异 B. 地形类型
C. 海陆位置 D. 地势高低
【2】在“21世纪海上丝绸之路”中，甲地所在的气候类型是
A. 热带雨林气候 B. 热带季风气候
C. 温带海洋性气候 D. 温带季风气候
【题目】2013年12月6日（南非时间12月5日），世界著名的反种族隔离人士、南非前总统曼德拉在约翰内斯堡住所去世。读南非图，完成下列各题。
【1】对图中约翰内斯堡市的经纬度位置描述正确的是（ ）
A. 25°N、26°E B. 25°N、26°W
C. 25°S、26°E D. 25°S、26°W
【2】关于对南非的描述正确的是（ ）
A. 大部分位于中纬度地区 B. 位于西半球
C. 境内一年中无阳光直射现象 D. 位于东半球
【3】图中的开普敦是南非重要的港口城市，它位于约翰内斯堡的（ ）
A. 西南方向 B. 西北方向
C. 东南方向 D. 东北方向
【4】南非的主要人种是（ ）
A. 白种人 B. 黄种人
C. 黑种人 D. 混血种人
【题目】下图是中国政区图，读图回答下列问题。
（1）①是 ________ 。（填省区简称）
（2）与②相邻的省区有___________自治区、青海省、________省和云南省。
（3）③是 _______ 海；④是________海。
（4）邻国⑤是 _________ ； ⑥是 ________；⑦是 _________；⑧是 _________。
（5）纬线⑨是 ___________ 。
【题目】读中国地理区域示意图，回答：
(1)区域名称： A_________地区 B_________地区 C_________地区 D_________地区。
(2)E_______山脉，F_________河流，这条线大致呈_______方向延伸。
(3)E F 一线大致与________ mm等降水量线一致；是_______温度带和_________温度带分界；是典型植被________林和 ________林分界。
(4)非季风区大致包括四大地理区域中的________地区和________地区，主要分布在________mm等降水量线以西地区，这里是我国的______业基地。
(5) ________地区是我国四大地理区域中东西最狭长的地区，从东到西降水量逐渐_________，植被类型从东到西为________、荒漠草原、________。本区利用河水和 _______，发展了 _______农业。
【题目】读”近三次人口普查总人数“图，回答下题。（1）第六次人口普查登记的全国总人口数约为（ ）A.14亿B.13.4亿C.12.95亿D.12亿（2）从1990年到2010年，我国人口增幅是（ ）A.快速上升B.逐渐上升C.逐渐下降D.基本持平
【题目】小玲暑假期间随某考察团到巴西观光考察。读图回答问题。（1）考察团第一站来到了巴西热带雨林，发现这里乱砍伐现象严重。下面两种观点，你赞同谁的说法？为什么？当地居民：砍一些树木可以增加经济收入。环保组织官员：大规模砍伐势必会破坏生态环境。（2）考察团第二站来到了巴西利亚，小玲了解到巴西人口和城市主要分布在东部沿海。请你从图中提取两条能够解释该现象的地理信息。（3）小玲在旅行日记中有下面一段话：“不论在巴西街头，还是海滩，到处都可以看到各种肤色的青年在踢足球，商店货架上摆满了当地出产的咖啡、甘蔗、苹果等农产品。当地居民用电多来自周围的火电厂”小玲的日记里有两处错误，请在错误下面画线。
