题目内容

【题目】读图,回答下列问题。

(1)由图可知,中国地势的总特征是 山区是指山地、丘陵、连同崎岖的

(2)在中国地势三级阶梯上,分布着不同的地形区。下面所列地形区中,位于第三级阶梯上的有( )

A.青藏高原 B.长江中下游平原 C.黄土高原 D.四川盆地

(3)中国地形类型齐全,复杂多样。如图2所示,中国各种地形类型中,比重最小的是_________;图中字母M代表的地形类型是____________。

(4)第二级阶梯上的地形类型以 为主

【答案】(1)西高东低,呈(三级)阶梯状分布、 高原

(2)B

(3)丘陵 平原

(4)高原 盆地

【解析】整体分析:该题以读中国三级阶梯分布示意图和中国各类地形面积占中国土地面积的比例图为切入点,考查的是中国的地势特征和中国的地形类型的分布,要求学生具有较强的读图分析问题的能力。

(1)读图可知,中国地势的总特征是西高东低,呈(三级)阶梯状分布山区是指山地、丘陵、连同崎岖的高原

(2)在中国地势三级阶梯上,分布着不同的地形区。位于第三级阶梯上的有东北平原、华北平原、长江中下游平原、辽东丘陵、山东丘陵和东南丘陵,故答案选B。

(3)中国地形类型齐全,复杂多样。如图2所示,中国各种地形类型中,比重最小的是丘陵图中字母M代表的地形类型是平原

(4)第二级阶梯上的地形类型以高原盆地为主

练习册系列答案
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【题目】(2018兰州)综合性学习

某校组织了以“书法+文化”为主题的研学旅行活动。活动结束后,同学们收集了丰富的材料(见链接),发出了“写好中国字,做好中国人”的倡议,呼吁更多的师生学习书法。

(链接)

新闻摘录:近日,各地纷纷出台文件,规定本地七至九年级学校,在语文课程或校本课程中每学期安排不低于10课时的书法课。

调查数据:各学校书法教师中,书法专业教师占15%,语文教师兼任占56%,美术教师兼任占29%。

学者感言:写字时,一直有一个红线框成的界线,垂直与水平红线平均分割的九宫格,红色细线围成字的轮廓。红色像一种“界限”,我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围,九宫格让我学习“界限”“纪律”“规矩”。(蒋勋《汉字书法之美》)

书者留言:◇柔软的毛笔,可以写出有力的线条;一个个不同的汉字,都有优美的结体;写字还是自己心情的记录。真是太有趣了!

◇练字需要凝神静气,汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有启发意义。

(1)从(链接)材料中,再提炼两个要点作为倡议书的内容。

①学校开设书法课,为培养学生热爱书法创造了更好的条件。

②__________________________________

③______________________________

(2)活动中,下面这幅陈列在兰州碑林的作品引起了同学们的兴趣。对这幅作品的欣赏,不恰当的一项是( )

A.线条曲直互生,刚柔相济。

B.采用行书书体,用笔灵活。

C.写法上下牵连,富于变化。

D.笔势有力而丰润,展现书者胸襟。

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