Question

材料一：“我一定会活下去．”这是日图（音）被困时最坚定的信念．2010年4月14日，对35岁藏族妇女日图来说，是一个终生难忘的时刻，一场突如其来的地震将她深埋于瓦砾下，靠吃草根她顽强坚持了130个小时并最终获救，创造了生命的奇迹．
材料二：玉树大地震已经过去一段时间了，灾后余生的中小学生们，有些至今还难以走出震灾留下的心理阴影，面对失去亲人的痛苦和陌生的生活环境，他们产生了紧张、孤独、焦虑、噩梦等不良的情绪反应，并导致了心跳加快、出汗发抖、腹痛腹泻等症状的出现．
（1）请给材料一加一个恰当的标题．
（2）汶川地震再次告诉我们：“人最宝贵的是

 

”．
（3）对于难以走出震灾留下的心理阴影的灾区中小学生，他们主要是难以敞开心扉，请你给他们提出一些建议．
（4）如果你是一名心理救援志愿者，请你给灾区的同学们一些调控情绪的方法指导．

Answer 1

考点：主要地震带的分布

专题：

分析：在楼上的教室上课时发生地震，不要惊慌，要就近躲在课桌下面，并用书包护住头部，千万不要恐惧，更不能从窗户跳下．赶快跑到开阔的地方，远离建筑物．地震中不应乘车逃命，远离交通工具．发生地震时应远离建筑物、危险品，就近采取防护措施，更不能躲进防空洞．

解答：解：（1）请给材料一加一个恰当的标题，开放题目．如二次生命、历程、坚强、信念就是生命、我一定能活着等；
（2）汶川地震再次告诉我们：“人最宝贵的是生命”；
（3）让学生积极地参与到学校的学习、生活中，培养良好的心理、行为习惯；
（4）保持愉快心情是心理健康的核心．当遇到挫折而情绪不好时，找一个适当的理由来安慰自己．也可以听音乐、看电视、打球、下棋、散步等来分散注意力．
故答案为：（1）信念就是生命；（2）生命；（3）让学生积极地参与到学校的学习、生活中，培养良好的心理、行为习惯；（4）听音乐、看电视、打球、下棋、散步等来分散注意力．

点评：珍爱生命、远离危险是时代的要求，要理解解答．