有比例尺为①1:1000 000.②1:100000.③1:10000图幅相同的三幅图.据此判断下列说法正确的是( )A．①图的比例尺最大B．②图表示地理事物最详细C．①图表示的范围最大D．③图的比例尺最小题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

有比例尺为①1：1000 000、②1：100000、③1：10000图幅相同的三幅图，据此判断下列说法正确的是（　　）

A．①图的比例尺最大

B．②图表示地理事物最详细

C．①图表示的范围最大

D．③图的比例尺最小

分析：比较比例尺的大小，比例尺就是个分数，我们把所有的比例尺都写成分数的形式，在分子相同的情况下，分母越大分数越小，也就是比例尺越小；反之，分母越小分数越大，也就是比例尺就越大，依据以上知识，我们解答此题．

解答：解：在分子相同的情况下，分母越大分数越小，也就是比例尺越小；反之，分母越小分数越大，也就是比例尺就越大．选项中③比例尺最大，①比例尺最小．比例尺大，表示的范围小，内容详细；比例尺小，表示的范围大，内容简略．故选项C符合题意．
故选：C．

点评：此题考查比例尺的应用．

练习册系列答案

（2）韩梅到了景山公园东门，得知夏宇已经到达万春亭．韩梅打开图2，与图1相比，图2的比例尺更

，范围更

，图上内容更

（详细、简略）．通过读图2，韩梅得知自己在夏宇的

方向，于是确定了行进路线，先向西行，在第一个路口左拐，再沿着道路向

方向，最后从周赏亭，经观妙亭到万春亭找夏宇．
（3）图3为

图．夏宇是从南门进入，直接登上万春亭．她打开图3，发现自己所在地的海拔高度超过

米，当韩梅到达周赏亭时，两人所在地的相对高度在

（选择填空）．
A.5米到10米之间
B.10米到30米之间
C.30米到50米之间
D.60米到80米之间
（4）两人相见非常高兴，开始对比爬山路线．韩梅发现自己的行进路线是沿着

（山谷、山脊）登顶，走过的路程较

，所爬的坡度较

．

读图，回答下列问题：
（1）从CB、DB两条线路登山，较为省力的是

，原因是

．
（2）假设比例尺为1：75000，A、B两山峰之间图上距离是10厘米，A、B有高山电缆车相通，测得电缆车的平均速度是300米/分钟，则乘电缆车从B山峰到A山峰大约需

分钟．

自绘一副教室平面图。（6分）
要求：
（1）、比例尺代表1米，方向和图例自定。
（2）、教室门在南侧，有两扇门，与东、西墙的距离各为1.5米，门宽1.0米。
（3）、教室东西长10米，南北宽6米。
（4）、讲台位置在西侧居中，大小为东西宽1米，南北长3米。
（5）、教室桌椅的摆放位置为五列六排均匀分布（东西方向摆放六套桌椅，南北
方向摆放五套桌椅）。
（6）、工具柜摆放在西北角。

自绘一副教室平面图，要求：
1、比例尺

；方向和图例自定。
2、教室门在南侧，有两扇门，与东、西墙的距离各为1.5米，门宽1.0米。
3、教室东西长10米，南北宽6米。
4、讲台位置在西侧居中，大小为东西宽1米，南北长3米。
5、教室桌椅的摆放位置为五列六排均匀分布（东西方向摆放六套桌椅，南北方向摆放五套桌椅）
6、工具柜摆放在西北角。

下图为某学校平面示意图，读图完成下题。

该平面图的比例尺最有可能是

A．1：10 000 B．1／10 000

C．0 2千米 D．图上1厘米代表实地10千米

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