题目内容

【题目】读“南水北调引水工程图”,回答下列问题。

(1)我国主要的淡水资源主要是_____________和___________。

(2)从空间分布看,我国水资源分布特点_____________。

(3)从时间分配看,_________季节,河流处于丰水期。

(4)解决我国水资源地区分布不平衡,可采取的措施是__________________。

(5)南水北调工程的东线计划是从长江下游___________(城市)取长江水利用___________运河输送,北达山东与天津。

(6)中线方案利用汉江上游的___________水库引水,最终流向________。

(7)西线方案是从长江上游引水入黄河,以解决__________地区的缺水问题。

【答案】(1)河流水 、 淡水湖泊水

(2)南丰北缺

(3)夏(或夏秋) [写秋季不给分]

(4)跨流域调水 [写南水北调不给分]

(5)扬州 、 京杭

(6)丹江口

(7)西北

【解析】本题考查我国水资源分布的状况及水资源时空分布不均的应对措施

(1)我国主要的淡水资源主要来源于河水和淡水湖泊水。

(2)从空间分布看,我国水资源南部多、北部少,呈现出南丰北缺的特点。

(3)从时间分配看,夏秋季节,降水比较多,河流处于丰水期,水资源丰富

(4)解决我国水资源地区分布不平衡,可以采取南水北调的方法进行,就是把长江流域的水资源调到华北和西北地区使用

(5)南水北调工程的东线是从长江下游扬州取长江水利用京杭运河输送,北达山东与天津。

(6)中线方案利用汉江上游的丹江口水库引水,最终流向北京、天津

(7)西线方案是从长江上游引水入黄河,以解决西北地区的缺水问题。

练习册系列答案
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【题目】阅读图文资料,完成问题。

黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一,6000多年前渭河平原就出现了原始农耕文明,陕西黄陵县的黄帝陵、延安宝塔山都是令人向往的研学基地。黄土高原的各学校地理研学小组,开展的地理研学活动主题多样,既有生态环境方向的,又有历史文化方向的。

前期设计地理研学主题

(1)自然方向围绕黄土高原生态环境问题;人文方向(图示研学路线①②)分别围绕__________主题展开。

实验指明资料搜集方向

(2)黄土高原生态环境问题”研学小组发现:长城以南区域水土流失严重,地貌形态千沟万壑、支离破碎。他们做了如下4组实验,模拟水土流失的自然原因,获得了各组实验数据,其中B组的实验数据(降水量相同)如表:

植被覆盖率(%)

径流量(mm/30分钟)

产沙总量(g)

100

9.77

0.85

70

27.31

4.34

40

41.91

57.29

0

50.83

123.07

得出结论:

植被是通过减少_____来实现减沙的。

为了印证实验结果,研学小组需要搜集当地的植被覆盖率、地形坡度、__________等资料。

实践见证水土保持成效

(3)经现场考察,“黄土高原生态环境问题”研学小组发现黄土高原水土治理取得显著成效。他们展示了绘制的当地高原生态建设示意图、拍摄的两幅梯田图片。内环式梯田是把支离破碎的土地封闭成凹地,降雨时形成微型湖泊,泥沙也随雨水淤积,久而久之黄土高原也将趋于平缓。

得出结论:

高原生态建设示意图显示,在坡地不同部位采取了__________和A处(坡脚)建拦土坝的治理措施。沟谷也建拦土坝,其作用是_____

从水土流失治理效益看,内环式梯田的优势是__________

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