题目内容
【题目】生命的意义是什么？或许平凡，或许伟大，或许仁爱，或许执着，谱写出动人的生命之歌。
某校七年级围绕“感受生命的意义”这一主题，开展探究，请你参与。
【认识人生价值】
2017年1月9日，屠呦呦获得2016年度国家最高科学技术奖。她创建低温提取青蒿抗疟有效部位的方法成为发现青蒿素的关键性突破，为人类医学作出了巨大的贡献。
（1）从屠呦呦的事迹我们可以看出衡量人生价值的标准是什么？（6分）
【感动中国人物】
2016年5月18日，河南南阳一栋民宅突发大火，租住在一楼的王锋3次冲入火场救人。20多位邻居无一伤亡，王锋却几乎烧成“炭人”，约五六十米的路上都是他血染的脚印！
（2）请从行为与后果关系的角度谈谈王锋舍己救人的行为有何积极影响。（6分）
【从现在点滴做起】
（3）在社会生活中我们扮演着不同的角色，承担着不同的责任，请绘制自己的责任图。（8分）
我是子女，我应该：
我是学生，我应该：
我是社区居民，我应该：
我是国家公民，我应该：
【答案】（1）①人的生命的价值表现在人的存在和活动对自己、他人、社会的意义。（2分）
②人的生命的价值常常在他所达到的高度上展现出来。（2分）
③人生的价值在于奉献。（2分）
（2）①人的行为都会产生一定的后果，有些行为会产生有利于他人和社会的后果。（2分）
②他这样做挽救了他人的生命；延伸了自己生命的价值；有利于弘扬社会正气；有利于传承中华民族传统美德。（4分）
（3）我是子女，我应该：尊敬和赡养父母，帮助父母做一些力所能及的事情。
我是学生，我应该：努力学习，尊敬老师，团结同学，自觉维护集体荣誉。
我是社区居民，我应该：爱护社区公物，维护社区卫生，帮助社区孤寡老人。
我是国家公民，我应该：遵守社会公德、遵纪守法，维护国家安全、利益。（8分）
【解析】（1）此问旨在考查学生对人生的价值的认识，主要考查学生的认知和情感态度价值观，结合材料中屠呦呦研制的青蒿素对人类的意义和价值，人生的价值从对他人，对社会的意义，对社会的奉献等方面回答，言之有理即可。
（2）此问旨在考查学生对行为与后果的认识，主要考查学生的理解运用能力。根据所学知识，行为与后果具有一致性，然后结合材料中舍己救人的行为，属于社会公益活动，是助人为乐的行为，所以积极影响从珍爱他人生命、提升生命价值，无私奉献，传承中华传统美德等方面回答，角度多元化，言之有理即可。
（3）此问旨在考查学生对角色与责任的认识，主要考查学生的分析运用能力。根据所学知识，每一种角色都意味着一种责任，角色不同，责任也不相同，所以只要言之有理，角色与责任一一对应即可。
