题目内容

【题目】下图为小明绘制的学校平面图。读图,完成下面小题。

1依据小明绘制的平面图,可以

① 确定综合楼在校园内的位置

② 估算从办公楼到食堂大约有多少米

③ 估算校园绿地面积占校园总面积的比例

④ 找出从3号教学楼去体育馆的最短路线

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

2经实地测算,从学校大门到食堂的小路长度约为550米,据此推算该平面图的比例尺是

A.1 : 10B.1 : 100C.1 : 10000D.—百万分之一

3小明进人学校大门后

A.向北走可以到达教学楼

B.向东走可以到达停车场

C.向南再向东到达游泳池

D.向西再向南到达体育馆

【答案】

1B

2C

3C

【解析】

1图中有指向标,所以可以确定综合楼在校园内的位置,①对;图中没有比例尺,所以不能估算从办公楼到食堂大约有多少米,②错;图中虽然没有比例尺,但是按比绘制的,可以估算校园绿地面积占校园总面积的比例,③对;也可以找出从3号教学楼去体育馆的最短路线,④对。故选B。

2图中从学校大门到食堂的图上距离大约为5.5厘米,学校大门到食堂的小路长度约为550米,该图比例尺为5.5:55000=1:10000,C对,ABC错。故选C。

3由图中指向标的指向可知,小明进入学校大门后向南走可以到达教学楼,A错;向西走可以到达停车场,B错;向南再向东可以到游泳池,C对;向东再向南可以到体育馆,D错。故选C。

本题主要考查了地图的三要素,考查了学生根据图片提取地理信息的能力。

练习册系列答案
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【题目】在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的过程中,一些同学作出了以下猜想:

A:滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关;

B:滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关;

C:滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关.

为了检验上述有关猜想是否正确,某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块,并设计了以下实验方案:

步骤1:把长方体木块平放在水平的长木板上,用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动,读出这时弹簧测力计的读数(如图甲所示);

步骤2:在长方体木块上放上砝码(如图乙所示),用弹簧测力计水平拉木块,使砝码与木块一起沿直线匀速运动,比较步骤2步骤1中弹簧测力计读数的大小;

步骤3:在水平长木板上铺上一层棉布,把木块平放在棉布上(不加砝码),用弹簧测力计平拉木块沿直线匀速滑动(如图丙所示),比较步骤3步骤1中的弹簧测力计读数的大小.

(1)当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时,滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数.为什么?

(2)步骤2的设计目的,是为了检验上述猜想(A、B、C)中的哪一个?

(3)在步骤2中,若木块上方砝码的重为0.5 N,当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时,则砝码与木块间摩擦力的大小是 ( )

A.大于0.5 N B.大于零但小于0.5 N C.等于0.5 N D.等于零

(4)为了检验猜想C是否正确,可在上述实验基础上再增加一个步骤,写出你所设计的这一实验步骤.

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