题目内容
6.现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长).用这4个南瓜品种做了3个实验,结果如下:实验1:圆甲×圆乙,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1
实验2:扁盘×长,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1
实验3:用长形品种植株的花粉分别对上述杂交组合的F1植株授粉,其后代中扁盘:圆:长均等于1:2:1.
综合上述实验结果,请回答:
(1)南瓜果形的遗传受2对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律.
(2)若果形由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,回答以下问题:
a.实验2中F1的基因型为AaBb.
b.请分别写出实验1和实验2亲本的基因型:
实验1:圆甲AAbb,圆乙aaBB;实验2:扁盘AABB,长aabb
c.实验1的后代(F2)中,圆形果实中纯合子占$\frac{1}{3}$,扁盘果实中的纯合子占$\frac{1}{9}$,长形的基因型应为aabb.
分析 根据题意并分析实验现象可知:实验1和实验2中F2的分离比9:6:1是9:3:3:1的变式,由此可知,南瓜果形的遗传受2对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律.且可以进一步推测出:扁盘形基因型为A_B_,即有AABB、AABb、AaBB、AaBb;长形基因型为aabb;圆形基因型为A_bb和aaB_,即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb.
解答 解:(1)根据实验1和实验2中F2的分离比9:6:1可以看出,南瓜果形的遗传受2对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律.
(2)a.实验2中扁盘×长,其F1为扁盘,所以F1的基因型为AaBb.
b.实验1和实验2亲本的基因型:
实验1:圆甲为AAbb,圆乙为aaBB;
实验2:扁盘为AABB,长为aabb.
c.实验1的后代(F2)中,圆形果实(A_bb和aaB_)中纯合子占$\frac{1}{3}$,扁盘果实(A_B_)中的纯合子占$\frac{1}{9}$,长形的基因型应为aabb.
故答案为:
(1)2 基因的自由组合
(2)a.AaBb
b.AAbb aaBB AABB aabb
c.$\frac{1}{3}$ $\frac{1}{9}$ aabb
点评 本题考查了基因自由组合定律的应用,难度中等,属于考纲理解、应用层次,解答本题的关键是根据F2代果形比例判断扁盘形、圆形和长形果实的基因型.
练习册系列答案
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14.某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如图),其中Ⅱ-5只含有一种致病基因.相关分析正确的是( )

| A. | 甲病、乙病都具有男性患病几率大于女性患病的特点 | |
| B. | Ⅱ-3的致病基因均来自于Ⅰ-2 | |
| C. | Ⅱ-2有一种基因型,Ⅲ-8基因型有四种可能 | |
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17.撕取紫色万年青的叶表皮,剪成大小相等的小块,分别浸入不同浓度的KNO3溶液中,经过一段时间后,用显微镜观察到的实验结果如表:
请回答下列问题:
(1)万年青叶表皮细胞的细胞液浓度约为0.12~0.125mol/l之间.
(2)用KNO3溶液诱发细胞质壁分离的基本条件是:硝酸钾溶液浓度大于万年青叶表皮细胞的细胞液浓度.
(3)C和D均发生质壁分离的自动复原,对该现象的合理解释是:K+和NO3-通过主动运输方式逐步进入液泡,使细胞液浓度反而略大于外界溶液浓度.
(4)用高浓度KNO3溶液诱发其质壁分离,不能再诱发其复原,其主要原因是什么?细胞因过度失水而死亡.
| KNO3溶液(mol/L | A | B | C | D | E | F |
| 0.110 | 0.120 | 0.125 | 0.130 | 0.140 | 0.500 | |
| 质壁分离程度 | - | - | 初始分离 | 分离 | 显著分离 | 显著分离 |
| 质壁分离复原状况 | - | - | 自动复原 | 自动复原 | 诱发复原 | 不能复原 |
(1)万年青叶表皮细胞的细胞液浓度约为0.12~0.125mol/l之间.
(2)用KNO3溶液诱发细胞质壁分离的基本条件是:硝酸钾溶液浓度大于万年青叶表皮细胞的细胞液浓度.
(3)C和D均发生质壁分离的自动复原,对该现象的合理解释是:K+和NO3-通过主动运输方式逐步进入液泡,使细胞液浓度反而略大于外界溶液浓度.
(4)用高浓度KNO3溶液诱发其质壁分离,不能再诱发其复原,其主要原因是什么?细胞因过度失水而死亡.
14.能够保证细胞按照生命活动的需要吸收营养物质的方式是( )
| A. | 自由扩散 | B. | 渗透作用 | C. | 主动运输 | D. | 协助扩散 |
14.人类的血管性假血友病的基因位于第Ⅶ号染色体上,长度为180Kb(千碱基对).目前已发现该病有20多种类型,这说明基因突变具有( )
| A. | 普遍性 | B. | 可逆性 | C. | 多方向性 | D. | 有害性 |