题目内容
（16分）科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：
（1）T细胞活性下降，引起机体生成抗体能力降低的原因是 的分泌量减少。
（2）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放 直接调节有关器官的活动。当兴奋传导到突触前膜处时，兴奋部位膜两侧的电荷分布情况为 。
（3）人体的组织细胞有 与激素分子相结合，这样的细胞称为该激素分子的 ，激素能使细胞原有的生理活动发生变化。
（4）若抗体结合到呼吸道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为 。
（5）当人体感染H7N9流感病毒时，免疫系统的功能加强，往往会发烧。发烧的原因是病毒产生的毒素可以改变下丘脑中 的功能，最终使有关器官分泌的 激素和肾上腺素的量增加，提高细胞代谢的速率，产热增加，体温升高。
（1）淋巴因子
（2）神经递质 外负内正
（3）（特异性）受体 靶细胞
（4）过敏反应
（5）体温调节中枢 甲状腺
解析试题分析：
（1）T细胞受抗原刺激能分泌淋巴因子，淋巴因子能促进淋巴细胞发挥免疫效应。
（2）观察图可以推知，突触前膜释放的物质为神经递质，可以直接调节某些器官的活动；当兴奋传导到突触前膜处，兴奋部位的电位分布特点是外负内正。
（3）人体的组织细胞膜表面有特异性受体与激素分子结合，这样的细胞为激素的靶细胞。
（4）若抗体与呼吸道上皮细胞结合，引起哮喘，这种情况叫做过敏反应。
（5）下丘脑中有体温调节中枢，毒素影响下丘脑时，会影响体温稳定；能够提高新陈代谢速率的激素主要有甲状腺激素和肾上腺素。
考点：本题考查免疫调节和激素调节的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
期末1卷素质教育评估卷系列答案
（7分）植物细胞受损后通常会释放出酚氧化酶，使无色的酚氧化生成褐色的物质。例如，酚氧化酶可引起果蔬酶促褐变，也是引起果汁褐变的最主要因素。请据资料分析回答：
（1）酚氧化酶与酚类底物分别储存在细胞的不同结构中。能实现这样的分类存放是因为细胞内具有 系统,组成该系统的结构具有的功能特性是 。
（2）把含有酚氧化酶的提取液作如下表的处理， 完成下列问题：
 步骤试管 | ①酚氧化酶提取液的处理 | ②加入缓冲液 | ③加入酚类底物 | 实验后的颜色 |
| A | 不作处理 | 2ml | 2ml | 褐色 |
| B | 加入蛋白酶，10分钟 | 2ml | 2ml | 无色 |
| C | 加入三氯乙酸(强酸)，10分钟 | 2ml | 2ml | ？ |
（3）基因工程已应用在抗褐变品种的改良上，目前比较成功的是反义RNA技术（反义RNA可直接作用于靶MRNA的SD序列和部分编码区，直接抑制翻译）。有人将一段cDNA片段通过 的方法导入马铃薯的细胞中，并表达得到反义的RNA，结果块茎中的酚类物质氧化受阻，表皮被擦破后不发生褐变。你认为反义RNA发挥作用的原因可能是 ，阻碍了翻译过程的进行。
