题目内容

自生和共生固氮微生物可以将（　　）
A、大气中的N2转化为NH3
B、大气中的N2转化为NO3-
C、土壤中的NH3转化为NO3-
D、土壤中的NO3-转化为N2
考点：生态系统的功能
专题：
分析：固氮微生物有两类，一类是共生固氮微生物，如根瘤菌；一类是自生固氮微生物，如圆褐固氮菌．它们都是将大气中的氮（N2）还原成氨（NH3）．
解答： 解：A、大气中的N2转化为NH3，是固氮菌的作用，A正确；
B、固氮微生物不可将大气中的N2转化为NO3-，B错误；
C、固氮微生物不可将土壤中的NH3转化为NO3-，C错误；
D、固氮微生物不可将土壤中的NO3-转化为N2，D错误．
故选：A．
点评：本题主要考查学生对固氮微生物种类的了解，以及对它们的作用的了解．
练习册系列答案
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科学家利辐射诱变技术处理红色种皮的花生，获得一突变植株，其自交所结的种子均具紫色种皮．这些紫色种皮的种子长成的植株中，有些却结出了红色种皮的种子
（1）上述紫色种皮的花生种子长成的植株中，有些结出了红色种皮种子的原因是
 
．
（2）上述紫色种皮的种子，可用于培育紫色种皮性状稳遗传的花生新品种．假设花生种皮的紫色和红色性状由一对等位基因控制，用文字简要叙述获得该新品种的过程．
 
．
I．如图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分．

请据图回答：
（1）生态系统的碳循环是指碳元素在
 
之间不断循环的过程．
（2）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为
 
；Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是
 
．
（3）大气中的CO2 在甲中图示的
 
处（在a～d中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的
 
处（在a～d中选择）可以分解为CO2．
（4）化石燃料除燃烧外，还可以通过
 
途径产生CO2．
Ⅱ．为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”，设计相关实验，结果如图．试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气和吸水作用）．加入物质

请据图回答：
（1）为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是
 
．
（2）A中枝条的下端切口处
 
（有/无）生长素，A与C对比说明：
 
．
（3）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根．为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下列实验：
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌．
②将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液．
③实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入
 
．
④分别插入同类枝条，培养并观察．
结果分析：如果
 
，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质．
图一表示某动物精原细胞中的一对同源染色体．在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了以下①～④所示的四个精细胞．这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是（　　）
A、①与②B、①与③
C、②与③D、①与④
桃的果实成熟时，果肉与果皮粘连的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核，不粘连的称为离核．已知离皮（A）对粘皮（a）为显性，离核（B）对粘核（b）为显性．现将粘皮、离核的桃（甲）与离皮、粘核的桃（乙）杂交，所产生的子代出现4种表现型．由此推断，甲、乙两株桃的基因型分别是（　　）
A、AABB、aabb
B、aaBB、AAbb
C、aaBB、Aabb
D、aaBb、Aabb
关于进入动物细胞内的氨基酸所发生变化的描述，正确的是（　　）
A、可以合成蛋白质
B、分解的最终产物是二氧化碳和水
C、直接合成性激素
D、经过氨基转换作用形成尿素
等位基因A与a的最本质的区别是（　　）
A、A控制显性性状，a控制隐性性状
B、在减数分裂时，A与a分离
C、两者的碱基序列不同
D、A对a起显性的作用
玉米籽粒黄色对五色显性．现用五色玉米为母本，去雄后授以黄色玉米花粉，若母本植株所结籽粒中出现五色籽粒，原因可能是（　　）
①父本是杂合子    ②外来花粉授粉    ③多倍体不育    ④未受精．
A、①②B、②③C、①④D、③④
下列关于动物新陈代谢的叙述，不正确的是（　　）
A、在正常情况下，肝脏细胞可以将多余的脂肪合成为脂蛋白
B、当血糖含量升高时，肌肉细胞可以将葡萄糖合成为糖元
C、糖类分解时可以产生与必需氨基酸相对应的中间产物
D、氨基酸脱氨基产生的不含氮部分可以合成为脂肪

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