题目内容
某研究小组为了探究酵母菌的呼吸类型,设计了以下实验装置(不考虑外界环境条件的影响),酵母菌的能量只来自培养液中的葡萄糖。以下说法错误的是( )![]()
| A.甲装置有色液滴单位时间内移动的距离代表了有氧呼吸速率 |
| B.乙装置有色液滴单位时间内移动的距离代表了无氧呼吸速率 |
| C.若甲乙装置向左、右移动距离均为3个单位,则两个装置内的酵母菌共消耗葡萄糖2个单位 |
| D.若甲乙装置液滴均不移动,则表明酵母菌无生命力 |
C
解析试题分析:装置甲装有NaOH溶液用来吸收呼吸放出的CO2,因此装置1中有色液滴向左移动,说明有氧气的消耗,进行了有氧呼吸,单位时间内移动的距离代表了有氧呼吸速率,A正确;装置乙用等量水来代替NaOH溶液,在无氧时,有色液滴向左移动的数值可表示无氧呼吸速率,B正确;分解等量的葡萄糖,酵母菌无氧呼吸释放的二氧化碳是有氧呼吸的1/3,C错误;甲乙装置液滴均不移动,则表明酵母菌不进行呼吸作用,无生命力,D正确。
考点:本题考查探究酵母菌的呼吸类型的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
将番茄和水稻分别培养在含Ca2+、Mg2+、SiO的培养液中,一段时间后,测定培养液中3种离子的浓度,结果如下图所示。该实验的结果不能说明( )![]()
| A.不同植物对同种离子的吸收量是不同的 |
| B.同一种植物对不同离子的吸收量是不同的 |
| C.与番茄相比,水稻对SiO需要量大,对Ca2+需要量小 |
| D.植物对各离子的吸收速率与溶液中离子的浓度呈正相关 |
DNA指纹技术是用限制酶切割样品DNA后,并通过电泳等技术把切割后的DNA片段按大小分开。下图是一对夫妇和三个子女指纹的DNA片段,据表分析不正确的是( )![]()
| A.基因Ⅰ和基因Ⅱ可能位于一条染色体上 |
| B.基因Ⅱ与基因Ⅳ可能位于一条染色体上 |
| C.基因Ⅲ可能位于X染色体上 |
| D.基因Ⅴ不可能位于Y染色体上 |
下列生物学实验叙述正确的是( )
| A.通过显微镜可以观察到所有细胞都有相似的基本结构,如细胞膜、细胞质和细胞核 |
| B.新鲜洋葱鳞片叶内表皮经吡罗红甲基绿染色可观察到红色的细胞核和绿色的细胞质 |
| C.蛋清中加入食盐出现白色絮状物,这是在食盐作用下蛋白质结构发生变化而析出的 |
| D.将细菌细胞壁分离处理后加入斐林试剂并加热出现砖红色沉淀说明其中可能含有糖类 |
为了研究小肠对葡萄糖和果糖的吸收方式,实验小组制备了若干不同条件下的小肠上皮细胞临时装片,在显微镜下观察发现如下现象:①细胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皱缩后膨胀;②用呼吸酶抑制剂处理过的细胞在10%的葡萄糖溶液中皱缩,在10%的果糖溶液中先皱缩后膨胀;③加入抑制载体蛋白活性物质的装片中,细胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皱缩。则小肠上皮细胞对葡萄糖和果糖的吸收方式分别为:( )
| A.主动运输自由扩散 | B.主动运输协助扩散 |
| C.协助扩散主动运输 | D.协助扩散协助扩散 |
小麦植株在不同光照条件下,1小时内O2产生总量和CO2释放量如下图所示,假设呼吸底物为糖类,以下说法错误的是 ( )![]()
| A.光照强度为a时,植株只进行呼吸作用不进行光合作用 |
| B.光照强度为b时,植株的光合速率等于呼吸速率 |
| C.光照强度为c时,植株1小时内通过光合作用固定的CO2量为6个单位 |
| D.光照强度为d时,植株1小时内向环境释放的O2量为2个单位 |
2003年全国部分省爆发流行的非典型肺炎(SARS)是由冠状病毒感染引起的,它与大肠杆菌最明显的区别是
| A.有无成形的细胞核 | B.有无细胞结构 |
| C.有无细胞壁 | D.有无遗传物质 |
人体发育的起点是( )
| A.精子 | B.卵细胞 | C.胎儿 | D.受精卵 |