(2015秋•包头校级期中)人体内环境稳态晶维持依赖于各个器官.系统人体内环境稳态的维持依赖于各个器官.系统的协调活动.而信息分子是它们之间的“语言 .如图所示．下列相关叙述中.不正确的是( )A．图中①代表免疫系统.甲表示B细胞增殖分化产生浆细胞和记忆细胞B．图中乙代表促甲状腺激素.是垂体分泌产生的C．当人题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（2015秋•包头校级期中）人体内环境稳态晶维持依赖于各个器官、系统人体内环境稳态的维持依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”，如图所示．

下列相关叙述中，不正确的是（）

A．图中①代表免疫系统，甲表示B细胞增殖分化产生浆细胞和记忆细胞

B．图中乙代表促甲状腺激素，是垂体分泌产生的

C．当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加，直接作用于肾上腺的信息分子“丙”是神经递质

D．由图示可知，神经﹣体液调节网络是机体维持稳态的主要调节机制

练习册系列答案

相关题目

（2015秋•阆中市校级月考）某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查．如图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群增长速率随时间的变化曲线（如图C）．请分析回答：

（1）调查某种鱼种群密度常用的方法是．

（2）图A、B中能反映该鱼种群数量变化的曲线是．

（3）在t3时该种群的年龄组成可能为型．

（4）t4时期后，种群数量，其主要原因是．

（5）若在t4时，种群数量为K，为了保护这种鱼类资源不被破坏，以便持续地获得最大捕鱼量，应使这种鱼的种群数量保持在水平，因为此时．

（2015•淄博校级模拟）如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系．下列有关叙述，正确的是（）

A．1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质

B．能产生4的细胞一定能产生3

C．能产生3的细胞一定能产生1

D．物质1都是由专门器官产生的

（2014•山东）研究者将空腹的大鼠置于冷水中，探究冷水刺激对大鼠生理功能的影响．

（1）冷水刺激引起实验大鼠皮肤产生兴奋，兴奋沿传入神经到达神经中枢，经神经中枢处理，使传出神经末梢释放，引起皮肤血管，减少皮肤散热量；同时引起（填激素名称）分泌增加，细胞代谢加快，产热量增加，以维持体温稳定．

（2）冷水刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢作用于胰岛，引起分泌增加，该激素促进分解，血糖水平升高，以对抗冷水刺激．

（3）冷水刺激引起胃黏膜内的减少，从而对H+缓冲作用减弱，会使胃黏膜组织液的降低，可引起胃黏膜损伤．

（4）胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体（填“特异性“或”非特异性“）免疫中发挥重要作用．

（2012•浙江）下列关于神经肌肉（肌肉指骨骼肌）接点及其相关结构和功能的叙述，正确的是（）

A．一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核

B．神经肌肉接点的突触间隙中有组织液

C．突触后膜的表面积与突触前膜的相同

D．一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位

（2015秋•延安校级月考）从某种真核细胞中提取大量的核糖体，放入含下列几种物质的培养液里，假设培养液里含有核糖体完成其功能（合成蛋白质）所需要的一切物质和条件．请回答：

（1）实验中，核糖体的功能就是把上述物质中的[ ] 通过方式合成多肽（蛋白质）．（[]内填序号）

（2）实验得到的蛋白质可用试剂鉴定，呈现色，其原因是该化合物中所含有的与该试剂发生了颜色反应．

（3）上述有机物（若每种只取一个）合成的直链多肽含有个氨基和个羧基，称为肽，合成的直链多肽可能有种．

（4）实验中，若检测到某一直链多肽含2012个N原子，则该多肽最多含有个肽键．肽键的化学结构式是．

（5）如果得到的蛋白质的肽链（若只一条）长度不变，组成它的氨基酸的种类和数目也不变，改变其中的，就可以改变该蛋白质的性质．

（6）实验结果分析，培养液中生成了多种产物，这说明了蛋白质分子的结构具有，这种结构特点决定了．

（2015秋•延安校级月考）生物界形形色色、丰富多彩的直接原因是（）

A．蛋白质分子的多样性 B．核苷酸种类的多样性

C．DNA分子的多样性 D．氨基酸分子的多样性

4．在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请据图回答：

（1）图一中光反应发生的具体场所是叶绿体类囊体薄膜，适宜光照条件下此处合成的能源物质到叶绿体基质处利用．图一线粒体中利用H₂O的具体场所是线粒体基质，此处发生的能量变化是有机物中的化学能转化为热能和ATP中活跃的化学能．
（2）图二中曲线表示的含义是植物细胞的净光合速率随光照强度的变化情况，叶肉细胞处于丙状态时，不可能发生图一中的哪些过程？a、f（用图中字母表示），丁点以后限制光合速率的因素最可能是CO₂的浓度．
（3）如果在图二的乙点突然停止光照，叶绿体内C₅化合物含量的变化趋势是降低．写出图一细胞中以线粒体为主要场所的生理过程的总反应式：C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O$\stackrel{酶}{→}$6CO₂+12H₂O+能量．

3．果蝇是遗传学研究中的模式生物．请结合所学知识回答以下问题：
（1）果蝇正常减数分裂过程中，含有两条Y染色体的细胞是次级精母细胞．
（2）性染色体三体（比正常果蝇多一条性染色体）果蝇在减数分裂过程中，3条性染色体中的任意两条配对联会而正常分离，另一条性染色体不能配对而随机移向细胞的一极．则性染色体组成为XYY的果蝇，所产生配予的性染色体组成种类及比例分别为X：Y：XY：YY=1：2：2：1．
（3）果蝇的卷曲翅（A）对正常翅（a）为显性．现有下表中四种果蝇若干只，可选做亲本进行杂交实验．

序号	甲	乙	丙	丁
表现型	卷曲翅♂	卷曲翅♀	正常翅♂	正常翅♀

①若表中四种果蝇均为纯合子，要通过一次杂交实验确定基因A、a是在常染色体上还是在X染色体上，可设计如下实验：
选用甲、丁（填序号）为亲本进行杂交．若子代性状表现为雌性全部为卷曲翅，雄性全部为正常翅，则基因位于X染色体上．
②若不确定表中四种果蝇是否为纯合子，已确定A、a基因在常染色体上，为进一步探究该基因是否存在显性纯合致死现象（胚胎致死），可设计如下实验：
选取甲和乙做亲本杂交，如果子代表现型及比例为卷曲翅：正常翅=2：1．则存在显性纯合致死，否则不存在．

试题分类