题目内容
7.在模拟孟德尔的杂交实验中,甲、丙容器代表某动物的雌生殖器官,乙、丁容器代表某动物的雄生殖器官,小球上的字母表示雌、雄配子的种类,每个容器中小球数量均为12个,如表所示.进行下列三种操作,以下分析正确的是( )| 容器中小球的种类及个数 | ||||
| E字母 的小球 | e字母 的小球 | F字母 的小球 | f字母 的小球 | |
| 甲容器 | 12个 | 12个 | 0 | 0 |
| 乙容器 | 12个 | 12个 | 0 | 0 |
| 丙容器 | 0 | 0 | 12个 | 12个 |
| 丁容器 | 0 | 0 | 12个 | 12个 |
②从乙、丁中各随机取一个小球并记录字母组合,重复100次
③从甲或丙中随机取一个球并记录字母,重复100次.
| A. | 操作①模拟非同源染色体上非等位基因自由组合过程 | |
| B. | 操作②模拟等位基因分离及配子的随机结合过程 | |
| C. | 操作③模拟了非同源染色体上等位基因的分离过程 | |
| D. | ①重复100次实验后,统计Ee、EE组合概率分别为50%、25% |
分析 根据题意和图表分析可知:操作①只涉及一对等位基因,其模拟的是等位基因分离及配子的随机结合过程;操作②涉及两对等位基因,其模拟的是非同源染色体上非等位基因自由组合过程;操作③模拟了同源染色体上等位基因的分离过程.
解答 解:A、操作①模拟等位基因分离及配子的随机结合过程,A错误;
B、操作②模拟非同源染色体上非等位基因自由组合过程,B错误;
C、操作③模拟了同源染色体上等位基因的分离过程,C错误;
D、①重复100次实验后,统计Ee、EE组合概率分别约为50%、25%,D正确.
故选:D.
点评 本题考查性状分离比的模拟实验,要求考生识记基因分离定律和基因自由组合定律的实质,能根据表中信息准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
练习册系列答案
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15.氮是植物生命活动必需的矿质元素.科研人员以小麦幼苗为实验材料,在适宜的外界条件下探究氮元素对小麦叶片光合作用的影响,实验结果如下:
(1)小麦植株光合色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上,其作用是吸收、(传递)转化光能.
(2)由表可知,高氮组与中高氮组相比,其叶绿素含量相同,但高氮组叶片净光合速率高,推测其原因是参与光合作用的酶、ADP、NADP+等数量增多.
(3)给该植物浇灌H218O,实验结果发现叶肉细胞中出现了(CH218O).分析其最可能的转化途径:H218O→C18O2→(CH218O).
(4)为了农作物的正常生长,土壤中缺失氮、磷等矿质元素时必须施肥,包括施用化肥和有机肥.有机肥必须被土壤中的微生物分解成无机物才能被植物利用.
| 氮素水平(mmol•L-1) | 5(低氮) | 10(中氮) | 15(中高氮) | 20(高氮) |
| 叶绿素含量(μg•cm-2) | 86 | 99 | 103 | 103 |
| 净光合速率(μmol•m2•s-1) | 19.4 | 20.7 | 21.4 | 22.0 |
(2)由表可知,高氮组与中高氮组相比,其叶绿素含量相同,但高氮组叶片净光合速率高,推测其原因是参与光合作用的酶、ADP、NADP+等数量增多.
(3)给该植物浇灌H218O,实验结果发现叶肉细胞中出现了(CH218O).分析其最可能的转化途径:H218O→C18O2→(CH218O).
(4)为了农作物的正常生长,土壤中缺失氮、磷等矿质元素时必须施肥,包括施用化肥和有机肥.有机肥必须被土壤中的微生物分解成无机物才能被植物利用.
2.下列与酶相关实验的叙述,正确的是( )
| A. | 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性时,不能用碘液进行鉴定 | |
| B. | 低温能降低酶活性的原因是低温破坏了酶的空间结构 | |
| C. | 探究性实验和验证性实验结果都是未知的 | |
| D. | 探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混合后置于不同温度下保温 |
12.如图显示物质P和Q跨膜出细胞,下列叙述正确的是( )

| A. | 物质P通过主动运输运出细胞,物质P一定是离子 | |
| B. | 提高温度会一定会加快 P、Q的运输速度 | |
| C. | 物质P和Q出细胞未必都消耗能量 | |
| D. | 物质P和Q出细胞都需要载体 |
19.关于基因突变和染色体结构变异的叙述,错误的是( )
| A. | 基因突变具有随机性,其突变方向由环境决定 | |
| B. | 基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变 | |
| C. | 染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化 | |
| D. | 基因突变一定会导致基因结构的改变,但不一定引起性状的改变 |
16.下列关于生物进化的叙述中,符合以自然选择学说为基础的现代生物进化理论的有( )
| A. | 种群是生物进化的单位 | |
| B. | 基因重组导致种群的基因频率改变 | |
| C. | 两个种群间的隔离一旦形成,即可出现新的物种 | |
| D. | 自然选择导致突变,从而使基因频率发生定向改变 |