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8.如图,将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,会发现小球多次被弹开,这个现象表明声音是由物体振动产生的.如果将这个实验拿到月球表面上去做,你会观察到什么现象?小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音.

分析 (1)一切声音都是物体振动产生的,当振动停止,发声也停止;声音在传播过程中需要介质,一切气体、液体和固体都能传播声音,真空不能传声;
(2)物理学法中转换法的应用,一些看不见,摸不着的物理现象,不好直接认识它,可根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们.

解答 解:
(1)声音是由于物体振动产生的,故发声的物体一定处于振动状态,故将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,由于音叉振动,所以会发现小球多次被弹开,该现象足以说明声音是由物体振动产生的;
(2)声音不能在真空中传播,所以在月球上,敲击音叉时仍会振动,由于没有空气,故做该实验时会发现小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音.
故答案为:声音是由物体振动产生的;小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音.

点评 本实验是利用装置验证声音产生的原因(振动)和传播的条件(介质),会用这些知识点分析现象.同时要知道此实验利用了转换法和放大法解决问题.

练习册系列答案
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19.某中学九年级同学在老师的指导下做了水火箭升空实验.实验器材有:饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等.水火箭构造如图所示.根据老师的介绍,同学们了解到水火箭升空工作过程如下:在瓶中装适量的水,塞好瓶塞后放在发射架上,用气筒向瓶内打气,瓶内上方气体压强达到一定程度,高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出同时,瓶飞向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我们所学过的力的作用是相互的知识来解释.
(2)实验后小明提出了问题:水火箭上升高度与什么因素有关呢?
小明猜想:可能与瓶中气体的压强有关;小华猜想:可能与瓶中水的体积有关;小军猜想:可能与瓶子的形状有关;除此之外,你认为水火箭上升的高度还与塞子与瓶口的摩擦力大小有关. (写出一点)
(3)实验小组通过试验发现,瓶塞插入深度不同,瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同(设充一次气气量相同),他们选用同一可乐瓶,瓶中水量为.通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录.考虑到安全做了三次,实验结果如下:
瓶塞塞入深度更深
水火箭上升高度(m)2512
这可验证上述关于水火箭上升高度与塞子的插入深度有关的猜想是正确的.
(4)为了验证小华的猜想,请你为她设计一个可行的实验步骤:保持其它的情况不变,只改变装入瓶内水的体积,重复试验比较发射高度.

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