题目内容
11．
为了测定风的速度大小，小明设计了如图所示的装置．图中的探头、金属杆和滑动变阻器的滑片P相连，可以上下移动．当风速增大时，探头上表面的空气压强比下表面小（选填“大”或“小”）；滑动变阻器R2的滑片P向上移动，此时电压表的示数变大（选填“变大”、“不变”或“变小”）．
分析 （1）流体压强和流速的关系：流速越快的地方压强越小．
（2）根据串联电路分压的规律可知电压表的示数变化和风速的关系．
解答 解：根据图示可知，当风速增大时，由于探头上表面凸，相同时间空气经过上表面的路程比下表面长，经过上表面的速度比下表面快，所以上表面的气压小于下表面的气压，探头将受到一个向上的合力，滑片向上移动；
滑片向上移动，滑动变阻器接入电路的电阻变小，电路中的电流变大；R1的阻值不变，根据U1=IR1可知，电压表的示数变大．
故答案为：小；上；变大．
点评 解本题的关键是掌握流体压强跟流速的关系，能利用流体压强知识解释有关的现象．本题考查了学生应用物理知识解决实际问题的能力．
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7．
小明做“探究物质熔化特点”的实验时，用实验测得数据绘制出如图所示的图象．该物质是晶体（晶体/非晶体），图线中BC段该物质状态为固液共存（固态/液态/固液共存），此过程物质吸收（吸收/不吸收）热量．
小明做“探究物质熔化特点”的实验时，用实验测得数据绘制出如图所示的图象．该物质是晶体（晶体/非晶体），图线中BC段该物质状态为固液共存（固态/液态/固液共存），此过程物质吸收（吸收/不吸收）热量． 
小明利用标有“6V 6W”的灯泡L1和“6V 3W”的灯泡L2进行实验．
如图所示，利用塑料吸管和激光笔，探究光在空气中是否沿直线传播．
16．在探究并联电路中干路电流与个支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图1的电路，然后把一个电流表分别接在电路中A、B、C处测量电流，并记录数据．
（1）小李同学将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图2．为了测量结果准确，她应该断开开关，重新进行实验．
（2）小张同学测量时，闭合开关，发现指针向”0“刻度的左侧偏转，则电流表连接存在的错误是电流表正负接线柱接反了．
（3）老师收集到几个组的实验数据如上表，根据表格数据回答下列问题
①第一组同学的两条支路电流，原因是他们选取的灯泡规格相同．
②有实验数据可以得出，并联电路中干路电流等于各支路电流之和．
③对于测量数据的相关分析，以下说法正确的两个是CD．
A、第1组的数据没有测量误差
B、分析多组数据是为了减小误差
C、选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性
D、第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的．
| 组别 | L1规格 | L2规格 | IA/A | IB/A | IC/A |
| 1 | 甲 | 甲 | 0.12 | 0.12 | 0.23 |
| 2 | 乙 | 丙 | 0.15 | 0.20 | 0.35 |
| 3 | 甲 | 丁 | 0.12 | 0.14 | 0.26 |
| 4 | 甲 | 丁 | 0.16 | 0.18 | 0.30 |
（1）小李同学将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图2．为了测量结果准确，她应该断开开关，重新进行实验．
（2）小张同学测量时，闭合开关，发现指针向”0“刻度的左侧偏转，则电流表连接存在的错误是电流表正负接线柱接反了．
（3）老师收集到几个组的实验数据如上表，根据表格数据回答下列问题
①第一组同学的两条支路电流，原因是他们选取的灯泡规格相同．
②有实验数据可以得出，并联电路中干路电流等于各支路电流之和．
③对于测量数据的相关分析，以下说法正确的两个是CD．
A、第1组的数据没有测量误差
B、分析多组数据是为了减小误差
C、选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性
D、第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的．
如图，电源电压保持不变，小灯泡标有“6V 3.6W”的字样，R1和R2为两个定值电阻，其中R2=10Ω．当开关S1闭合，S2、S3断开时，电压表的示数为2V；当只S2闭合，S1、S3断开时，电压表的示数为1V，（忽略小灯泡电阻受温度的影响），求：