题目内容
12.| 两接点间的温差/℃ | 0 | 1 | 100 | 200 | 300 | 500 |
| 电路中的电流/10-1A | 0.00 | 0.01 | 0.64 | 1.42 | 2.29 | 4.17 |
请根据以上资料数据说明:
(1)这样的热电偶实际上是提供(填“提供”或“消耗”)电能的.
(2)在热电偶电路中,产生热电流的条件是:电路是由不同(填“相同”或“不同”)材料的导体组成的闭合电路,在两个节点之间存在着温度差.
(3)铂铑合金热电偶与我们家用温度计的明显不同是测量范围大(写出一点即可).
分析 (1)结合题干中的描述,看这一电源在工作时消耗了什么能,获得了什么能,并做出判断;
(2)由材料中可得出电路的组成材料,以及产生热电流的条件;
(3)从表格中还可知,温度差可达500℃,故它的优点是测量范围大.
解答 解:(1)由题意可知,把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温,另一个连接点放在火焰上加热,才会产生“热电流”,因此,热电偶电源工作时将内能转化为电能;
(2)由材料描述可知,在热电偶电路中,产生热电流的条件是:电路是由不同材料的导体(如铜和铁)组成的闭合电路,且在两个节点之间要存在着温度差;
(3)因为两点间的温差可达到500℃,因此测量范围大,并且可以测水银温度计无法测量的高温等.
故答案为:(1)提供;(2)不同;温度差;(3)测量范围大.
点评 认真阅读材料,能从中找出相关的信息,是正确回答问题的关键.要知道热电偶电源的能量转化,以及产生热电流的条件,这是我们掌握的重点.
练习册系列答案
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3.
某校八年级某班的一课外探究小组的同学们,在课外探究“钟摆摆动快慢与哪些因素有关”的实验时,首先进行了猜想:
(1)钟摆摆动快慢可能与钟摆的轻重有关;
(2)钟摆摆动快慢可能与钟摆的长度有关;
(3)钟摆摆动快慢可能与钟摆偏离的角度有关;
根据猜想,该组同学用不同的小球代替钟摆,分别挂在不同长度的细线下进行实验,并将实验数据记录在如下的表格内:
表一:
表二:
表三:
(1)从表1数据你可以得出的结论是钟摆摆动一次的时间与钟摆球的种类无关;
(2)从表2数据你可以得出的结论是当摆球质量、摆动的次数一定时,摆长越长,摆动时间越长;
(3)从表3数据你可以得出的结论是当摆球质量、摆动的次数一定、摆长相同时,摆针偏转角度与摆动时间无关;
(3)综上所做的实验,归纳起来可以得出的结论是钟摆摆动的快慢与钟摆球的种类、摆球的偏转角度无关,与摆长有关,摆长越长,摆动时间越长.
(4)因此我们发现家中的摆钟变慢时,可以采取缩短摆长(选填“增加摆的长短”或减小摆的长短)的方法,使它走时准确,而发现摆钟变快时,又可以采取增加摆长的方法,使它恢复走时准确.
(1)钟摆摆动快慢可能与钟摆的轻重有关;
(2)钟摆摆动快慢可能与钟摆的长度有关;
(3)钟摆摆动快慢可能与钟摆偏离的角度有关;
根据猜想,该组同学用不同的小球代替钟摆,分别挂在不同长度的细线下进行实验,并将实验数据记录在如下的表格内:
表一:
| | 5 | 10 |
| 木球 | 6 | 12 |
| 铅球 | 6 | 12 |
| | 5 | 10 |
| 20 | 5 | 10 |
| 50 | 10 | 20 |
| | 5 | 10 |
| 5 | 6 | 12 |
| 10 | 6 | 12 |
(2)从表2数据你可以得出的结论是当摆球质量、摆动的次数一定时,摆长越长,摆动时间越长;
(3)从表3数据你可以得出的结论是当摆球质量、摆动的次数一定、摆长相同时,摆针偏转角度与摆动时间无关;
(3)综上所做的实验,归纳起来可以得出的结论是钟摆摆动的快慢与钟摆球的种类、摆球的偏转角度无关,与摆长有关,摆长越长,摆动时间越长.
(4)因此我们发现家中的摆钟变慢时,可以采取缩短摆长(选填“增加摆的长短”或减小摆的长短)的方法,使它走时准确,而发现摆钟变快时,又可以采取增加摆长的方法,使它恢复走时准确.
17.
小明通过实验探究“物体受力情况与运动状态之间的关系”,他在弹簧测力计下悬挂一个3N的钩码(如图所示),钩码的运动状态与测力计的读数记录如表所示.
(1)由①②可知,钩码在做匀速直线运动时,弹簧测力计对钩码的拉力等于(选填“大于”“小于”或“等于”)重力;
由③⑥可知,钩码在做加速向上或减速向下运动时,弹簧测力计对钩码的拉力大于(选填“大于”“小于”或“等于”)重力;
由④⑤可知,钩码在做加速向下或减速向上运动时,弹簧测力计对钩码的拉力小于(选填“大于”大于”或“等于”)重力.
(2)小明站在体重计上静止时,体重计的示数为550N.当小明从站立到迅速蹲下的过程中可看成先加速向下运动,然后减速向下运动,最后静止,据(1)中结论可知体重计的示数变化是:B.
A.一直小于550N,但最后等于550N B.先小于550N,后大于550N,但最后等于550N
C.一直大于550N,但最后等于550N D.先大于550N,后小于550N,但最后等于550N.
| 实验次数 | 钩码的运动状态 | 弹簧测力计读数(N) |
| ① | 匀速向上运动 | 3.0 |
| ② | 匀速向下运动 | 3.0 |
| ③ | 加速向上运动 | 4.5 |
| ④ | 加速向下运动 | 2.3 |
| ⑤ | 减速向上运动 | 2.4 |
| ⑥ | 减速向下运动 | 3.8 |
由③⑥可知,钩码在做加速向上或减速向下运动时,弹簧测力计对钩码的拉力大于(选填“大于”“小于”或“等于”)重力;
由④⑤可知,钩码在做加速向下或减速向上运动时,弹簧测力计对钩码的拉力小于(选填“大于”大于”或“等于”)重力.
(2)小明站在体重计上静止时,体重计的示数为550N.当小明从站立到迅速蹲下的过程中可看成先加速向下运动,然后减速向下运动,最后静止,据(1)中结论可知体重计的示数变化是:B.
A.一直小于550N,但最后等于550N B.先小于550N,后大于550N,但最后等于550N
C.一直大于550N,但最后等于550N D.先大于550N,后小于550N,但最后等于550N.
4.
小明和小亮在操场上玩耍时发现水平抛出的几个物体落地时,落地点与抛出点的水平距离各有不同,善于观察的他们想探究“水平抛出物体的落地点与抛出点的水平距离”与什么因素有关,根据生活中的感受,他们提出了以下猜想:
猜想一:与抛出物体的质量有关;
猜想二:与水平抛出的速度有关;
猜想三:与水平抛出点离地高度有关;
为了验证以上猜想,他们从实验室借来能控制速度的弹射器、不同的小钢球、刻度尺等实验器材,按照如图所示的实验方法进行实验探究,得到数据记录在表一和表二中.
表一 小球质量 10克
表二小球质量 20克
①为了验证猜想一,应选用实验序号为1与6的数据进行分析.
②小明分析比较实验序号1与2与3中的数据,得出初步结论:当抛出点离地高度h相同时,落地点与抛出点的水平距离与水平抛出的速度成正比.
③小亮分析比较实验序号3与9中的数据,得出初步结论:水平抛出物体的落地点与抛出点的水平距离L与抛出点离地高度h无关.请你判断他的结论是否正确,并请说明理由错误;没有控制水平抛出的速度v相同.
④进一步分析比较实验序号1与2与3数据中的落地点与抛出点的水平距离L与水平抛出的速度v的比值,可得出初步结论:抛出点离地高度h相同时,落地点与抛出点的水平距离L与水平抛出的速度v的比值是个定值.
猜想一:与抛出物体的质量有关;
猜想二:与水平抛出的速度有关;
猜想三:与水平抛出点离地高度有关;
为了验证以上猜想,他们从实验室借来能控制速度的弹射器、不同的小钢球、刻度尺等实验器材,按照如图所示的实验方法进行实验探究,得到数据记录在表一和表二中.
表一 小球质量 10克
| 实验序号 | 抛出点离地高度h (米) | 水平抛出的速度v (米/秒) | 落地点与抛出点的水平距离L(米) |
| 1 | 2 | 1 | 0.64 |
| 2 | 2 | 2 | 1.28 |
| 3 | 2 | 4 | 2.56 |
| 4 | 4 | 4 | 3.61 |
| 5 | 6 | 2 | 2.21 |
| 实验序号 | 抛出点离地高度h (米) | 水平抛出的速度v (米/秒) | 落地点与抛出点的水平距离L(米) |
| 6 | 2 | 1 | 0.64 |
| 7 | 3 | 2 | 1.56 |
| 8 | 5 | 1 | 1.01 |
| 9 | 8 | 2 | 2.56 |
| 10 | 10 | 4 | 5.71 |
②小明分析比较实验序号1与2与3中的数据,得出初步结论:当抛出点离地高度h相同时,落地点与抛出点的水平距离与水平抛出的速度成正比.
③小亮分析比较实验序号3与9中的数据,得出初步结论:水平抛出物体的落地点与抛出点的水平距离L与抛出点离地高度h无关.请你判断他的结论是否正确,并请说明理由错误;没有控制水平抛出的速度v相同.
④进一步分析比较实验序号1与2与3数据中的落地点与抛出点的水平距离L与水平抛出的速度v的比值,可得出初步结论:抛出点离地高度h相同时,落地点与抛出点的水平距离L与水平抛出的速度v的比值是个定值.
1.小明与小芳为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能的好坏,两人设计并做了这样的实验,他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶,让它们自然冷却,利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况.
(1)为保证实验的科学性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,还应考虑影响水温变化的其他因素,即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的多少和初温都相同.
(2)按照计划操作,小明与小芳把实验测得的时间和温度数据记录在表中:
分析实验数据可知,在这两种材料中,保温效果比较好的是泡沫塑料.
(3)小明与小芳是采用了“在相同的时间内,比较水温降低多少”的方法来比较两种材料的保温性能的,你还可以采用“降低相同的温度,比较降温时间(或单位时间内降低的温度)”的方法来比较两种材料的保温性能.
(4)仔细分析水温变化规律,时间为30min时,棉絮组的水温可能是下列选项中的哪一个?B
A.42℃B.44℃C.46℃
(1)为保证实验的科学性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,还应考虑影响水温变化的其他因素,即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的多少和初温都相同.
(2)按照计划操作,小明与小芳把实验测得的时间和温度数据记录在表中:
| 时间(min) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 150 | 180 |
| 泡沫塑料组水温(℃) | 90 | 74 | 65[ | 60 | 57 | … | 21 | 20 |
| 棉絮组水温(℃) | 90 | 70 | 55 | ? | 33 | … | 20 | 20 |
(3)小明与小芳是采用了“在相同的时间内,比较水温降低多少”的方法来比较两种材料的保温性能的,你还可以采用“降低相同的温度,比较降温时间(或单位时间内降低的温度)”的方法来比较两种材料的保温性能.
(4)仔细分析水温变化规律,时间为30min时,棉絮组的水温可能是下列选项中的哪一个?B
A.42℃B.44℃C.46℃