题目内容
20．完成下列作图：（1）请在图1中画出入射光A通过凸透镜后的折射光线．
（2）请在图2中画出静止在斜面上物体A所受重力的示意图．
分析 （1）在作凸透镜的光路图时，先确定所给的光线的特点再根据透镜的光学特点来作图．
（2）根据重力的方向是竖直向下的，过重心做竖直向下的力即可．
解答 解：（1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点，如图所示：
（2）重力的方向是竖直向下的，过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示：
点评 （1）凸透镜的三条特殊光线：①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴．②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点．③过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变．
（2）本题考查了重力的示意图的作法．不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的．
练习册系列答案
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10．同学们在认识和研究浮力时，进行了如下的探究．
（1）小明利用水、弹簧测力计和带有标记线的长方体物块等器材，进行了如图甲所示的实验．
你认为他在研究浮力大小与排开液体的体积的关系．
（2）小勇也用水做了上面的实验，还换用酒精和盐水做了如图乙所示的实验．
则小勇的实验较小明的实验具有的优点是：（写出两点）
①能探究出浮力大小与液体密度的关系；②使实验结论更具有普遍性．
（1）小明利用水、弹簧测力计和带有标记线的长方体物块等器材，进行了如图甲所示的实验．
你认为他在研究浮力大小与排开液体的体积的关系．
（2）小勇也用水做了上面的实验，还换用酒精和盐水做了如图乙所示的实验．
| 液体为 酒精 |  |  |  |
| 液体为 盐水 |  |  |  |
①能探究出浮力大小与液体密度的关系；②使实验结论更具有普遍性．
11．如图所示的生活用具，在使用中属于费力杠杆的是（ ）
| A． |  钢丝钳 | B． |  扳手 | C． |  核桃钳 | D． |  食品夹 |
8．下列器材或装置中，不是利用连通器原理进行工作的是（ ）
| A． | 拦河大坝 | B． | 茶壶 | C． | 锅炉水位计 | D． | 船闸 |
15．小华同学梳理了教材中相关的力学知识，如图所示，其中分析错误的是（ ）
| A． | 在甲图中，木块对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对平衡力 | |
| B． | 在乙图中，所砌墙壁与铅垂线平行时，说明墙壁竖直 | |
| C． | 在丙图中，用拉弹簧时，弹簧的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状 | |
| D． | 在图丁中，台灯有个大底座，说明增大支撑面可以提高稳度 |
10．
在“测定小灯泡的电阻”实验中，电源电压6V，小灯泡L的额定电压是2.5V，电阻大约10Ω左右，可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω，实验电路如图所示．
（1）应该选用的滑动变阻器是R2（选填“R1”或“R2”）；
你的理由：如果选用R1，小灯泡两端电压无法达到2.5V．
（2）电路正确连接后．闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是D（填序号）；
A、更换小灯泡
B、检查电路是否断路
C、断开开关S，拆掉导线重新连接电路
D、移动滑动变阻器滑片，继续观察
（3）以下是实验小组在实验中获得的数据：
根据表中的数据可知，该小灯泡正常发光时的电阻为12.5Ω．
在“测定小灯泡的电阻”实验中，电源电压6V，小灯泡L的额定电压是2.5V，电阻大约10Ω左右，可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω，实验电路如图所示．（1）应该选用的滑动变阻器是R2（选填“R1”或“R2”）；
你的理由：如果选用R1，小灯泡两端电压无法达到2.5V．
（2）电路正确连接后．闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是D（填序号）；
A、更换小灯泡
B、检查电路是否断路
C、断开开关S，拆掉导线重新连接电路
D、移动滑动变阻器滑片，继续观察
（3）以下是实验小组在实验中获得的数据：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| U/V | 1.20 | 1.40 | 1.60 | 2.00 | 2.50 | 3.00 |
| I/A | 0.12 | 0.14 | 0.15 | 0.18 | 0.20 | 0.21 |
7．
在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，小明同学用两个完全相同的滑轮先后组成了下图甲、乙、丙所示的三个滑轮组，并用这三个滑轮组各进行了一次实验，实验数据如下表．
（1）将表格中的数据补充完整．
（2）己知实验次数3中的数据是通过滑轮组丙实验得到的．分析表中的实验数据可知：实验次数2中的数据是通过滑轮组甲实验得到的．
（3）进一步分析实验次数1和2的数据可初步得出：提升的物重相同时，滑轮组的机械效率与滑轮组绕法无关（选填“绕法”或“质量”）；分析实验次数1和3的数据可初步得出：使用同一滑轮组时，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高．
在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，小明同学用两个完全相同的滑轮先后组成了下图甲、乙、丙所示的三个滑轮组，并用这三个滑轮组各进行了一次实验，实验数据如下表．| 实验次数 | 物重G/N | 物体上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm | 机械效率η |
| 1 | 6 | 3 | 3 | 9 | 66.7% |
| 2 | 6 | 3 | 4.5 | 6 | |
| 3 | 12 | 3 | 9 | 80% |
（2）己知实验次数3中的数据是通过滑轮组丙实验得到的．分析表中的实验数据可知：实验次数2中的数据是通过滑轮组甲实验得到的．
（3）进一步分析实验次数1和2的数据可初步得出：提升的物重相同时，滑轮组的机械效率与滑轮组绕法无关（选填“绕法”或“质量”）；分析实验次数1和3的数据可初步得出：使用同一滑轮组时，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高．
8．下列关于如图所示电路的说法正确的是（ ）
| A． | S1、S3 断开，S2 闭合，灯泡L1和灯泡L2组成串联电路 | |
| B． | S1、S3 闭合，S2 断开，灯泡L1和灯泡L2组成并联电路 | |
| C． | S1、S2 闭合，S3 断开，整个电路都是短路 | |
| D． | S1 断开，S2 S3闭合，只有L2灯泡发光 |