题目内容
用配方法解方程时，配方后的方程为（ ）
A. B. C. D.
如图，AB∥CD，若∠2是∠1的3倍，则∠1的度数是( )．
A. 30° B. 45° C. 55° D. 60°
当____________时，代数式是一个完全平方式.
如图 1，是一张等腰直角三角形彩色纸，∠ABC=90°,AB=BC=25cm，现在沿AB方向裁出四张宽度相等的长方形纸条，若用这些纸条为一副正方形美术作品镶边（纸条不重叠），如图2所示，已知镶边后的正方形EFGH的面积是400cm2，则裁出的四条长方形纸条的宽度是_______cm
图1 图2
当时，二次根式的值为_______．
要使二次根式有意义，则的取值范围是( )
王老师为了了解所教班级学生自主学习、合作交流的具体情况，对本班部分学生进行了为期半个月的跟踪调查，并将调查结果分成四类，A：优秀；B：良好；C：合格；D：一般；并将调查结果绘制成以下两幅不完整的统计图，请你根据统计图解答下列问题：(1)本次调查中，王老师一共调查了多少名同学？
(2)将上面的条形统计图补充完整；并求出“D”所占的圆心角的度数；
(3)从被调查的A类和D类学生中分别选取一位同学进行“一对一”互助学习，请求出所选两位同学恰好是一位男同学和一位女同学的概率．
比-1大1的数是( )
A. -2 B. 0 C. 2 D. 3
如图，每个图形都由同样大小的“△”按照一定的规律组成，其中第个图形有个“△”，第个图形有个“△”，第个图形有个“△”，…，则第个图形中“△”的个数为（ ）
时，配方后的方程为（ ）
B. 
C. 
D. 
名校课堂系列答案名校课堂系列答案时，配方后的方程为（ ） B. C. D. 名校课堂系列答案
____________时，代数式
是一个完全平方式.
时，二次根式
的值为_______．
有意义，则
的取值范围是( )
B. 
C. 
D. 
个图形有
个“△”，第
个图形有
个“△”，第
个图形有
个“△”，…，则第
个图形中“△”的个数为（ ）
B. 
C. 
D. 