题目内容
16．现有三种失去标签的氮肥，分别是碳酸氢铵、氯化铵和尿素[CO（NH2）2]．（1）三种氮肥的含氮量由大到小的顺序为尿素＞氯化铵＞碳酸氢铵；
（2）请设计实验鉴别这三种氮肥，简要写出实验步骤、现象和结论．
分析 （1）根据化合物的相对分子质量结合氮元素的含量来分析解答．
（2）铵盐能和显碱性的物质反应生成氨气，碳酸盐能和显酸性的物质反应生成二氧化碳气体．
解答 解：（1）在碳酸氢铵中，2NH4HCO3-----2N
158 28
在氯化铵中，2NH4Cl-----2N
107 28
在尿素中，CO（NH2）2------2N
60 28
由此可见，尿素中氮元素的含量最高，碳酸氢铵中氮元素的含量最低．
（2）实验操作和实验现象如表中所示．
| 序号 | 实验的主要操作 | 实验现象及结论 |
| ① | 另取适量三种粉末于研钵中，分别加入熟石灰研磨 | 没有气味的是尿素，有气味的是氯化铵和碳酸铵． |
| ② | 另取适量未区分的两种粉末于试管中，分别加入稀盐酸观察． | 有气泡产生的碳酸铵，无变化的是氯化铵． |
（2）
| 序号 | 实验的主要操作 | 实验现象及结论 |
| ① | 另取适量三种粉末于研钵中，分别加入熟石灰研磨 | 没有气味的是尿素，有气味的是氯化铵和碳酸铵． |
| ② | 另取适量未区分的两种粉末于试管中，分别加入稀盐酸观察． | 有气泡产生的碳酸铵，无变化的是氯化铵． |
点评 解答本题要掌握物质的检验和相关方面的计算等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．
练习册系列答案
相关题目
6．2015年12月12日，气候变化大会通过《巴黎协定》，长远目标是把全球平均气温升高控制在较工业化前水平2℃之内．节能减排，人人有责，下列措施不利于节能减排的是（ ）
| A． | 参与植树造林，扩大植被面积 | B． | 使用一次性餐具，方便生活 | ||
| C． | 使用环保袋，将垃圾分类放置 | D． | 乘坐公共交通工具，低碳出行 |
4．如表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图．请回答下列问题：
（1）表中磷原子的核电荷数x=15．
（2）表中具有相对稳定结构的元素是Ar．
（3）在化学反应中，每个铝原子失去3个电子形成铝离子．
（4）镁元素与氯元素形成的化合物化学式为MgCl2．
（5）上述元素在周期表中处于同一周期的原因是电子层数相同．
（6）硫与氧气的反应可用下图表示：
从图中你能获取哪些信息，请写出其中的一条：该反应属于化合反应．
| 元素名称 | 钠 | 镁 | 铝 | 硅 | 磷 | 硫 | 氯 | 氩 |
| 元素符号 | Na | Mg | Al | Si | P | S | Cl | Ar |
| 原子结构示意图 |  |  |  |  |  |  |  |  |
（2）表中具有相对稳定结构的元素是Ar．
（3）在化学反应中，每个铝原子失去3个电子形成铝离子．
（4）镁元素与氯元素形成的化合物化学式为MgCl2．
（5）上述元素在周期表中处于同一周期的原因是电子层数相同．
（6）硫与氧气的反应可用下图表示：
从图中你能获取哪些信息，请写出其中的一条：该反应属于化合反应．
11．在一次化学实验中，同学们将饱和CuSO4溶液逐滴加到5mL饱和NaOH溶液中，观察到以下异常实验现象：
在实验①中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是Cu（OH）2，请你写出生成蓝色沉淀的化学方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
实验①中蓝色沉淀为什么消失？同学们继续进行如下探究．
【查阅资料】Ⅰ．Cu（OH）2在室温下稳定，70℃-80℃时可脱水分解生成CuO．
Ⅱ．酮酸钠[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮蓝色．
【猜想与讨论】小陶认为蓝色沉淀消失可能是Cu（OH）2发生了分解．其他同学一致否定了他的猜测，理由是沉淀消失，形成亮蓝色溶液，而氢氧化铜分解产生的是黑色固体．
同学们交流讨论后，提出以下两种猜想．
猜想一：少许Cu（OH）2可溶于足量水中．
猜想二：Cu（OH）2可在足量NaOH浓溶液中溶解，溶液呈亮蓝色．
【实验探究】
为验证猜想，同学们用Cu（OH）2粉末（其它试剂可任选）设计如下实验．请你填写表中的空格．
【结论与反思】
（1）根据实验，并进一步查阅资料知道，Cu（OH）2在NaOH溶液中溶解并生成Na2Cu（OH）4，反应的化学方程式是Cu（OH）2+2NaOH=Na2Cu（OH）4．
（2）根据实验可知，饱和CuSO4溶液与饱和NaOH溶液的反应是放热反应，依据的实验现象是资料Ⅰ显示Cu（OH）2在室温下稳定，70℃-80℃时可脱水分解生成CuO，而表格1可知随着氢氧化钠溶液的滴加，观察到产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多．振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色．
（3）若同学们将药品的加入顺序改为把饱和NaOH溶液逐滴加到5mL饱和CuSO4溶液中，将出现的现象是蓝色固体开始不消失；随着氢氧化钠溶液的滴加，观察到产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多．振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色．
| 实验序号 | 滴加CuSO4溶液的量 | 实验现象 |
| ① | 第1-6滴 | 产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液 |
| ② | 第7-9滴 | 产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多，振荡后沉淀不消失，快沉淀逐渐变黑色 |
实验①中蓝色沉淀为什么消失？同学们继续进行如下探究．
【查阅资料】Ⅰ．Cu（OH）2在室温下稳定，70℃-80℃时可脱水分解生成CuO．
Ⅱ．酮酸钠[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮蓝色．
【猜想与讨论】小陶认为蓝色沉淀消失可能是Cu（OH）2发生了分解．其他同学一致否定了他的猜测，理由是沉淀消失，形成亮蓝色溶液，而氢氧化铜分解产生的是黑色固体．
同学们交流讨论后，提出以下两种猜想．
猜想一：少许Cu（OH）2可溶于足量水中．
猜想二：Cu（OH）2可在足量NaOH浓溶液中溶解，溶液呈亮蓝色．
【实验探究】
为验证猜想，同学们用Cu（OH）2粉末（其它试剂可任选）设计如下实验．请你填写表中的空格．
| 实验序号 | 实验方法与操作 | 实验现象 | 结论 |
| ③ | 将少许Cu（OH）2粉末加到5mL蒸馏水中，充分振荡 | 沉淀不消失 | 猜想一 错误 |
| ④ | 将少许Cu（OH）2粉末加到NaOH浓溶液中，充分振荡 | 沉淀消失，溶液变成亮蓝色 | 猜想二 正确 |
（1）根据实验，并进一步查阅资料知道，Cu（OH）2在NaOH溶液中溶解并生成Na2Cu（OH）4，反应的化学方程式是Cu（OH）2+2NaOH=Na2Cu（OH）4．
（2）根据实验可知，饱和CuSO4溶液与饱和NaOH溶液的反应是放热反应，依据的实验现象是资料Ⅰ显示Cu（OH）2在室温下稳定，70℃-80℃时可脱水分解生成CuO，而表格1可知随着氢氧化钠溶液的滴加，观察到产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多．振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色．
（3）若同学们将药品的加入顺序改为把饱和NaOH溶液逐滴加到5mL饱和CuSO4溶液中，将出现的现象是蓝色固体开始不消失；随着氢氧化钠溶液的滴加，观察到产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多．振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色．
1．下列说法正确的是（ ）
| A． | 实验证明某氢氧化钠溶液是否变质，加入一滴稀盐酸，没有观察到气泡说明没有变质 | |
| B． | 鸡蛋清加入某盐溶液，有固体析出，蛋白质一定发生了变性 | |
| C． | 比较锌、铜、银的活动性，将锌和银分别放入硫酸铜溶液中 | |
| D． | 某化肥中加熟石灰研磨，未闻到氨臭味，该化肥一定不是氮肥 |
8．研究和学习化学，有许多方法，下列方法中所举例正确的是（ ）
| 选项 | 方法 | 示例 |
| A | 实验法 | 用硫做“测定空气中氧气含量”的实验 |
| B | 分类法 | 根据组成物质的元素种类，将物质分为纯净物和混合物 |
| C | 归纳法 | 根据稀盐酸、稀硫酸等物质的化学性质，归纳出酸的通性 |
| D | 类比法 | 根据金属铁能与稀盐酸反应，推测金属铜也能与稀盐酸反应 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
6．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙．为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，兴趣小组的同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取20g放在烧杯里，然后分4次向烧杯中加入等质量稀盐酸，实验数据如表所示（假设其他物质捕鱼盐酸反应）：
根据实验数据回答问题：
（1）表中数据值M=213.4；
（2）完全反应后产生二氧化碳的质量为6.6；
（3）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）．
| 数据 | 实验1 | 实验2 | 实验3 | 实验4 | 实验5 |
| 加入稀盐酸的质量/g | 0 | 50 | 50 | 50 | 50 |
| 烧杯与烧杯中物质的总质量/g | 70.00 | 117.5 | 165.0 | M | 263.4 |
（1）表中数据值M=213.4；
（2）完全反应后产生二氧化碳的质量为6.6；
（3）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）．