题目内容
1.下列装置或实验设计使用不恰当的是( )| A. | 探究分子运动 | B. | 鉴别盐酸和稀硫酸 | ||
| C. | 探究二氧化碳的性质 | D. | 探究燃烧的三个条件 |
分析 微观粒子是不断运动的;
碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳;
二氧化碳能和水反应生成碳酸;
可燃物燃烧的条件是:与氧气接触,温度达到可燃物的着火点,二者必须同时具备,缺一不可.
解答 解:A、实验过程中,产生大量白烟,说明氯化氢和氨气反应生成了氯化铵,进一步说明微观粒子是不断运动的,该选项正确;
B、碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,因此不能用碳酸钠鉴别稀盐酸和稀硫酸,该选项不正确;
C、实验过程中,石蕊试液变红色,说明二氧化碳和水反应生成了碳酸,碳酸使石蕊试液变红色,该选项正确;
D、铜片上的白磷燃烧,红磷不能燃烧,说明可燃物燃烧需要达到着火点,水中的白磷不能燃烧,说明燃烧需要和氧气接触,该选项正确.
故选:B.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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16.化学兴趣课上,同学们对过氧化钠(Na2O2)可以做供氧剂产生了浓厚兴趣,于是在老师的指导下展开了以下探究活动.
【提供资料】①二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质.
②碳酸钠(Na2CO3)、碳酸氢钠(NaHCO3)与盐酸反应均能生成CO2.
③2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
(1)证明二氧化碳与过氧化钠反应产生氧气并收集一瓶氧气.
同学们在老师的指导下设计了如下图所示的装置.

①证明氧气已经收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则氧气已收集满.
②氢氧化钠溶液的作用是除去未反应的二氧化碳,澄清石灰水的作用是检验二氧化碳是否除尽.
(2)探究二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质.
【猜想与假设】下面是同学们提出的3种猜想.
猜想1:是氢氧化钠 猜想2:是碳酸氢钠 猜想3:是碳酸钠
通过对反应物中有关元素的组成分析,你认为猜想1、2是不正确的,
理由是两种反应物中均无氢元素.
【进行实验】同学们通过以下实验验证了另一种物质,请完成下述实验报告.
【反思与评价】若将人呼出的气体通过上图装置,也可以证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气,你是否同意这种做法,请说明你的观点并阐述理由不同意,因为人呼出的气体中含有氧气和水蒸气等,水也能与过氧化钠反应生成氧气.
【提供资料】①二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质.
②碳酸钠(Na2CO3)、碳酸氢钠(NaHCO3)与盐酸反应均能生成CO2.
③2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
(1)证明二氧化碳与过氧化钠反应产生氧气并收集一瓶氧气.
同学们在老师的指导下设计了如下图所示的装置.
①证明氧气已经收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则氧气已收集满.
②氢氧化钠溶液的作用是除去未反应的二氧化碳,澄清石灰水的作用是检验二氧化碳是否除尽.
(2)探究二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质.
【猜想与假设】下面是同学们提出的3种猜想.
猜想1:是氢氧化钠 猜想2:是碳酸氢钠 猜想3:是碳酸钠
通过对反应物中有关元素的组成分析,你认为猜想1、2是不正确的,
理由是两种反应物中均无氢元素.
【进行实验】同学们通过以下实验验证了另一种物质,请完成下述实验报告.
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量CO2与Na2O2反应后的固体于 试管中,加入适量的稀盐酸, 并将生成的气体导入澄清石灰水中 | 有大量气泡产生,澄清石灰水变浑浊. | 猜想3是 正确的. |
6.根据a、b、c三种固体物质(无结晶水)的溶解度曲线,判断下列说法正确的是( )
| A. | 将t2℃等质量的三种物质的溶液降低至t1℃析出的固体b可能比a质量大 | |
| B. | t2℃时三种物质的饱和溶液中,c溶液含有的溶质最少 | |
| C. | a中混有少量的c,采取升温的方法提纯物质a | |
| D. | 将t1℃时三种物质的饱和溶液温度升至t2℃时,a、b溶液的溶质质量分数相等 |
13.在NO2、N2O、NO、NH4NO3、N2、NH3六种物质中,氮元素化合价有( )
| A. | 3种 | B. | 4种 | C. | 5种 | D. | 6种 |
10.下列实验设计正确的是( )
| A. | 用食盐水除去热水瓶中的水垢 | B. | 用带火星的木条检验气体氧气 | ||
| C. | 用肥皂水区分硬水和蒸馏水 | D. | 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳 |