题目内容
四位同学用氢氧化钠溶液和稀盐酸探究中和反应，请你参与以下探究：
（1）甲组同学利用数字化传感器测定烧杯中溶液pH的变化过程图像（如图）。由图可知，甲同学将_____________溶液加入到另一溶液中。若原溶液中滴有酚酞试液，B点对应的实验现象是_____________。
（2）乙同学取少量的氢氧化钠溶液于烧杯中，用酸度计测得该溶液的pH同时插入一支温度计，测量溶液的温度（如图）。根据温度随pH变化的图像（如图），判断该反应属于__________（选填“吸热”或“放热”）反应。B点比A点的温度低的原因是_____________。
（3）丙同学用另一瓶久置的氢氧化钠溶液进行上述实验时，发现有少量的气泡冒出。请写出产生气泡反应的化学方程式是_____________。若另取该溶液，滴加酚酞试液变红，_____________（选填“能”或“不能”）说明该氢氧化钠溶液为部分变质。
（4）丁同学对本地化工厂废水池中的氯化氢含量进行了测定（如图）。取废水100 g，用质量分数为20%的氢氧化钠溶液进行中和，通过计算知道废水中氯化氢的质量分数为_____________。
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19．下列对宏观现象的微观解释错误的是（ ）
| A． | CO与CO2化学性质不同，是因为它们的分子构成不同 | |
| B． | NaOH溶液与KOH溶液都能使酚酞溶液变成红色，是因为它们的溶液中都含有OH- | |
| C． | 金刚石和石墨物理性质存在差异，是因为构成它们的碳原子不同 | |
| D． | 温度计受热时，水银柱上升，是因为受热时汞原子间间隔变大 |
20．某校兴趣小组对氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后的有关问题，进行了如下探究，请你一起参与此次探究活动．
（1）探究一：氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否恰好完全中和？
[方案设计]小亮、小丽两位同学设计了如下方案进行探究：
[方案评价]小林同学认为以上设计的两个方案中只有一个正确，你认为小丽同学的方案正确，另外一个方案错误的原因是若加入的稀盐酸过量，溶液呈酸性，酚酞溶液也不会变色．
（2）探究二：氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分是什么？
[作出猜想]小亮猜想：溶质有NaCl、HCl、NaOH；小丽猜想：溶质只有NaCl；
小林猜想：溶质有NaCl、NaOH；你的猜想：溶质有NaCl、HCl（填化学式）．
小丽认为小亮的猜想是错误的，她的理由是氢氧化钠和稀盐酸在同一溶液中不能共存（或氢氧化钠和稀盐酸能发生化学反应）．
[实验设计及验证]请你将下列实验报告填写完整：
（1）探究一：氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否恰好完全中和？
[方案设计]小亮、小丽两位同学设计了如下方案进行探究：
| 方案 设计者 | 方案步骤 | 方案预估现象 | 方案 预估结论 |
| 小亮 | 取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡 | 酚酞试液 不变色 | 恰好完全中和 |
| 小丽 | 用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照 | pH=7 | 恰好完全中和 |
（2）探究二：氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分是什么？
[作出猜想]小亮猜想：溶质有NaCl、HCl、NaOH；小丽猜想：溶质只有NaCl；
小林猜想：溶质有NaCl、NaOH；你的猜想：溶质有NaCl、HCl（填化学式）．
小丽认为小亮的猜想是错误的，她的理由是氢氧化钠和稀盐酸在同一溶液中不能共存（或氢氧化钠和稀盐酸能发生化学反应）．
[实验设计及验证]请你将下列实验报告填写完整：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取反应后的溶液于试管中，加入碳酸钠溶液 | 气体生成 | 你的猜想正确 |
A～G都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，C为胃酸主要成分，F和G为植物光合作用的原料．A、B、C、D、E分别为五种不同类别的物质，它们的转化关系如图所表（“一”表示相互能反应，“一”表示有转化关系）．请回答：
