题目内容
像+7,0.3,,400…这样的数都是________数;像-610,-22.5,-,-3.5…这样的数都是________数.
正 负
分析:为了表示两种相反意义的量,前面带“-”号的数表示负数,而相应的以前所学的是正数和0,其中正数也可以在前面加上“+”号,但一般可以省去“+”号,据此得解.
解答:像+7,0.3,,400…这样的数都是正数;像-610,-22.5,-,-3.5…这样的数都是负数.
故答案为:正,负.
点评:此题主要考查正负数的意义,正数与负数表示意义相反的两种量,让学生初步建立正负数的概念.
分析:为了表示两种相反意义的量,前面带“-”号的数表示负数,而相应的以前所学的是正数和0,其中正数也可以在前面加上“+”号,但一般可以省去“+”号,据此得解.
解答:像+7,0.3,,400…这样的数都是正数;像-610,-22.5,-,-3.5…这样的数都是负数.
故答案为:正,负.
点评:此题主要考查正负数的意义,正数与负数表示意义相反的两种量,让学生初步建立正负数的概念.
练习册系列答案
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布谷鸟每次跳
4格布谷鸟跳了
4次,4×4=16,像布谷鸟一样继续往前跳,并标出数.(1)
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×4=□3
×4=□5
×4=□7
×4=□9
×4=□(2)
布谷鸟跳到32,32=8×4.在图上读出:(按行作)
4= □×4 |
8= □×4 |
16= □×4 |
28= □×4 |
36= □×4 |
12= □×4 |
20= □×4 |
24= □×4 |
40= □×4 |
布谷鸟回到
0点.它累了,它没有再跳:0×4=0老虎每次跳
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4次,4×7=28,像老虎一样继续往前跳,并标出数.(1)
从图上读出:(按行作)
1 ×7=□ |
3 ×7=□ |
5 ×7=□ |
7 ×7=□ |
9 ×7=□ |
(2)
老虎跳到63,63=9×7.在图上读出:(按行作)
14= □×7 |
28= □×7 |
42= □×7 |
21= □×7 |
56= □×7 |
7= □×7 |
35= □×7 |
49= □×7 |
70= □×7 |
老虎回到
0点.它累了,它没有再跳:0×7=0狐狸每次跳
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从图上读出:(按行作)
2 ×3=□ |
4 ×3=□ |
6 ×3=□ |
7 ×3=□ |
9 ×3=□ |
(2)
狐狸跳到18,18=6×3.在图上读出:(按行作)
3= □×3 |
9= □×3 |
15= □×3 |
21= □×3 |
27= □×3 |
6= □×3 |
12= □×3 |
24= □×3 |
30= □×3 |
狐狸回到
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4格布谷鸟跳了
4次,4×4=16,像布谷鸟一样继续往前跳,并标出数.(1)
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×4=□3
×4=□5
×4=□7
×4=□9
×4=□(2)
布谷鸟跳到32,32=8×4.在图上读出:(按行作)
4= □×4 |
8= □×4 |
16= □×4 |
28= □×4 |
36= □×4 |
12= □×4 |
20= □×4 |
24= □×4 |
40= □×4 |
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0点.它累了,它没有再跳:0×4=0狐狸每次跳
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3次,3×3=9,像狐狸一样继续往前跳,并标出数.(1)
从图上读出:(按行作)
2 ×3=□ |
4 ×3=□ |
6 ×3=□ |
7 ×3=□ |
9 ×3=□ |
(2)
狐狸跳到18,18=6×3.在图上读出:(按行作)
3= □×3 |
9= □×3 |
15= □×3 |
21= □×3 |
27= □×3 |
6= □×3 |
12= □×3 |
24= □×3 |
30= □×3 |
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0点.它累了,它没有再跳:0×3=0