1、体循环和肺循环的共同规律是（ ）
A．心房→动脉→毛细血管→静脉→心室
B．心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
C．心室→动脉→毛细血管→动脉→心房
D．心房→静脉→毛细血管→动脉→心室
38、下图表示人存吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化。依图回答下列问题。
（1）A图表示在 状态，B图表示在 状态。
（2）吸气时，肋间肌和膈肌 ，使胸腔容积 ，肺随着 ，气体便被吸入。
（3）呼气时，肋间肌和膈肌 ，使胸腔容积 ，肺随着 ，气体便被排出。
37、根据下面的后射弧示意图，填出反射弧结构：
① →② →神经中枢→③ →④
36、下图是人体呼吸的示意图，其中①表示肺泡与外界的气体交换，②表示肺泡内气体交换，③表示气体在血液中的运输，④表示组织间气体交换。请回答：
（1）在过程①中，若将呼出的气体通入澄清的石灰水中，请预期澄清的石灰水是否会变浑浊? (填是或否)。过程①完成的气体交换，是通过 来完成的。
（2）通过过程②，血液便成了 血。
（3）血液中运输氧的血细胞是 ，氧气由这种血细胞携带，经过程③运输到组织间，通过过程 (填序号)进入组织细胞，供组织细胞进行呼吸作用，分解有机物，释放能量。
35、一位科学家把一棵绿色植物放在不同颜色的光下照射，然后他再测量该植物对每种光的吸收值。利用以下数据来回答问题：
一棵植物的光的吸收值
光的颜色
光吸收的百分率(％)
红
55
橙
10
黄
2
绿
1
蓝
85
紫
40
（1）表中列出的光对这棵植物的光合作用来说，最重要的3种光是 。
（2）如果只用黄光照射植物，可能会对植物产生怎样的影响?请说明原因。 。
（3）如果实验中采用的是一棵红叶的植物，放在不同颜色的光下照射，预测该红叶植物对每种光的吸收值会产生怎样的变化?请说明原因。
34、一同学为探究光照对该种子萌发有无影响，在温度适宜的季节里设计了以下实验方案：
A．向两组培养皿中倒入等量而适量的水，将等量的种子分别放入两组培养皿中。
B．将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，在培养中过程中，使两组所处温度、空气等适宜且相同。
请回答：
（1）上述实验方案中，实验组与对照组相比只有一项实验条件不同，其余均相同。这样的实验称为 。
（2）请你对预期可能出现的4种结果作出相应的结论：
①有光组萌发，无光组不萌发，结论是 。
②无光组萌发，有光组不萌发，结论是 。
③两组种子都萌发，结论是 。
④两组种子都不萌发，结论是 。
33、甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：
（1）甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理(即放到黑暗处一昼夜)；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。
（2）甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。
（3）几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。
（4）甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10—15分钟(甲摘取的叶片放入A烧杯，乙摘取的叶片放入B烧杯)
（5）二者都用清水漂洗叶片，然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里(甲摘取的叶片放入A培养皿，乙摘取的叶片放入B培养皿)，向叶片滴加碘液。
（6）稍停片刻，再用清水冲掉碘液。……
实验现象：甲摘取的叶片除银边不变蓝外，其余部分都变蓝；乙摘取的叶片全部变成蓝色。
（1）甲、乙两同学分别对光合作用所需的 等条件进行了探究。
（2）实验结论： 。
（3）你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗?并说明理由(对实验结论不可靠的进行说明) 。
（4）如果让你做该实验，提出你的改进意见 。
32、下图表示植物体有关生理作用示意图。请据图回答：
（1）若a表示二氧化碳，b表示氧气，则该图表示 作用示意图。
（2）若a表示氧气，b表示二氧化碳，则该图表示 作用示意图。
（3）若b表示水蒸气，则水蒸气是通过 作用散失的。
（4）某地植被稀少，气候干燥，空气质量差。经大面积植树造林后，预期该地区空气湿度将会 (填“上升”或“下降”)，空气中氧气含量将会 (填“增多”或“减少”)
评卷人
得分
四、综合题
（每空？ 分，共？ 分）
31、运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理作用的原理解答实际问题：移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是降低植物的 ；同时，植株根部总是带土移栽，这主要是为了保护根毛，保证移栽后植株对 和无机盐的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫；大棚内栽种作物，在增加光照的同时，增加二氧化碳浓度，其目的是提高植物的 ，促进有机物的合成；在水涝地中，植物受危害的原因是根的 作用受到抑制。在盐碱地中不利植物生长，原因是 ；新鲜果蔬在自然状态下贮藏久了要空心，这是因为 。所以，新鲜果蔬常要 贮藏。
三、试验图片类题
