题目内容
| 选出下面句子中错别字修改不正确的一项 （1）小学生应该做到尊受纪律，尊敬长辈。 （2）我们从小要有克苦专研的精神。 （3）老师要求我们，必需做完作业在去玩。 A、（1）尊—遵 B、（2）克—刻 C、（3）在——再 必——毕 |
试题答案
C阅读：
打伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢。但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀，因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
我忽然想起她们因该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
1．积累与运用。
（1）给下面加粗的字选出正确的读音，画上“√”号。
打量（l0ang l@ang） 好（h3o h4o）笑
（2）从文中找出一个成语写下来：________这个成语的意思是________
（3）从第三自然段中找出一个错别字，改正过来。再写出下面词语的近义词和反义词。
________改________ 招揽
（ ）（ ）
（4）从文中找出一个比喻句，画上“
”线。在这个句子中，作者把________比成________。
2．理解与感悟。
（1）联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指________；“制宜”在文中指________。
（2）文中说两位女孩很“木讷”，理由是________。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为________。
（3）从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是怎样的人？归纳出短文的中心思想。
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查看习题详情和答案>>下面的句子中各有三个错别字，选出来并按顺序把正确的字写在后面的括号里。
（
1）轻年时代的王承书，杯着一腔热沈留学美国。（ ）（ ）（
2）一珠日日草生长在路边，矮矮的身才，平凡的叶子，扑通的花朵。（ ）（ ）（
3）大大小小的胡泊，像颗颗宝石镶嵌在采带班的沟谷中。（ ）（ ） 查看习题详情和答案>>
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《月光曲》记录了下来。阅读文章，再按要求做。
山西马戏团，有个驯猴能手阿丁。不管多么调皮倒乱，不服管教的猴子，在阿丁的驯导下，都能循规蹈矩地按照人的意旨行事。
阿丁的驯猴方法不保蜜。他坦帅地对人说：“我的驯法就这么两手，一手是这个，”他抓起了一把果子，“另一手是这个。”他又拿起一根鞭子。
有人问他：“你驯猴子，大家都知道你是能手。可你能驯服不让人骑的列马吗
?”“能！”阿丁说，“万物是一理，凡会吃食的，会喘气的，在这两件东西面前没有不驯服的……”∥
第二天，阿丁接受了驯烈马的任务。他按照驯猴子的方法，先将一把果子送到烈马嘴下，不想烈马连看都不看；他试着要跨上马背，烈马却叫了一声，跳起来，用后腿向后踢。
阿丁胸有成竹，大大咧咧地说：“不吃香的①，那好办，咱就让你吃点辣的②。”他用粗绳子把烈马绑在柱子上，用鞭子在烈马背上猛抽起来。看看烈马老实了，阿丁就停止了鞭打，他又第二次跨上马背去；已跨到马背上了，不料烈马突然来了个双腿踢，接着，阿丁就来了一个嘴啃地。
阿丁当然不会认输，他一次又一次地鞭打，一次又一次地挨摔，结果弄了个两败俱伤：烈马被阿丁打得遍体鳞伤，阿丁被烈马摔得卧床不起。
1
．给下列加粗字选出正确读音。|
调 （A．ti2o B．di4o）皮 |
意旨（ A．zh! B．zh@） |
|
挨 （A．1i B．2i）摔 |
2
．从前三个自然段中找出四个错别字，改在下面。|
（ ）改为（ ） |
（ ）改为（ ） |
|
（ ）改为（ ） |
（ ）改为（ ） |
3
．把文中画直线的句子改为“把”字句。___________________________________
4
．把文中画波浪线的句子缩句。___________________________________
5
．文中①、②处分别指什么，请写出。①处“香的”：
__________②处“辣的”：____________6
．请按分好的段落，写出第一段段意。_________________________________
7
．在阿丁看来“万物是一理”，这“理”指什么?____________________________________________
查看习题详情和答案>>阅读文章，再按要求做。
山西马戏团，有个驯猴能手阿丁。不管多么调皮倒乱，不服管教的猴子，在阿丁的驯导下，都能循规蹈矩地按照人的意旨行事。
阿丁的驯猴方法不保蜜。他坦帅地对人说：“我的驯法就这么两手，一手是这个，”他抓起了一把果子，“另一手是这个。”他又拿起一根鞭子。
有人问他：“你驯猴子，大家都知道你是能手。可你能驯服不让人骑的列马吗
?”“能！”阿丁说，“万物是一理，凡会吃食的，会喘气的，在这两件东西面前没有不驯服的……”∥
第二天，阿丁接受了驯烈马的任务。他按照驯猴子的方法，先将一把果子送到烈马嘴下，不想烈马连看都不看；他试着要跨上马背，烈马却叫了一声，跳起来，用后腿向后踢。
阿丁胸有成竹，大大咧咧地说：“不吃香的①，那好办，咱就让你吃点辣的②。”他用粗绳子把烈马绑在柱子上，用鞭子在烈马背上猛抽起来。看看烈马老实了，阿丁就停止了鞭打，他又第二次跨上马背去；已跨到马背上了，不料烈马突然来了个双腿踢，接着，阿丁就来了一个嘴啃地。
阿丁当然不会认输，他一次又一次地鞭打，一次又一次地挨摔，结果弄了个两败俱伤：烈马被阿丁打得遍体鳞伤，阿丁被烈马摔得卧床不起。
1
．给下列加粗字选出正确读音。|
调 （A．ti2o B．di4o）皮 |
意旨（ A．zh! B．zh@） |
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挨 （A．1i B．2i）摔 |
2
．从前三个自然段中找出四个错别字，改在下面。|
（ ）改为（ ） |
（ ）改为（ ） |
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（ ）改为（ ） |
（ ）改为（ ） |
3
．把文中画直线的句子改为“把”字句。___________________________________
4
．把文中画波浪线的句子缩句。___________________________________
5
．文中①、②处分别指什么，请写出。①处“香的”：
__________②处“辣的”：____________6
．请按分好的段落，写出第一段段意。_________________________________
7
．在阿丁看来“万物是一理”，这“理”指什么?____________________________________________
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