题目内容
| 指出下面句子所使用的说明方法。 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ） A、作比较 B、打比方 C、举例子 |
试题答案
A1．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）
2．地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 （ ）
3．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （ ）
4．它是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （ ）
1．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）
2．地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（ ）
3．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（ ）
4．有人借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫媒体。（ ）
5．地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（ ）
1．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ ）
2．你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。（ ）
3．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（ ）
4．漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（ ）
5．这里是落叶松的海洋。（ ）
①列举 ②打比方 ③作比较 ④列数字 ⑤分类别
1．长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重。（ ）
2．最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ）
3．四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（ ）
4．从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ）
5．鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（ ）
读下面的短文，按要求做题
老师的样儿①以前，如果有谁向我提出“老师应该是什么样儿”这个问题，那么我会毫不犹豫地说“老师嘛就是得要有个老师的样子！”
比如拿我爸爸来说，总是那么朴素、严谨，即使是夏天，也把靠下巴的那个钮扣扣上。平时说话不多，却挺威严。
但是，我的新班主任孙老师，却不是这样的。
开学的第一课就使我反感透了。只见他穿着牛仔裤，再配上一件淡红色花的衬衫，叫人怎么看也不顺眼，而且讲课也不是“规规矩矩”的，就像是谈家常。说实话，那一课我压根儿就没听进一句话。
要不是爸爸禁止我评论老师，我会把孙老师说得一文不值。
②后来我才发现，他也有令人佩服的地方。
孙老师是教化学的。一次做实验，有个同学不小心把燃着的酒精灯碰倒了，火苗顺着酒精蔓延开来。孙老师一边喊着，一边飞快地脱下他的花衬衫，向火盖去。火灭了，不用说孙老师那衬衫已成了块焦布了。闯祸的那个同学提出要赔，孙老师笑着说：“不要你赔，以后做实验小心一点就是了。”
有一次，我和几个同学参加县里的化学邀请赛，孙老师担任辅导。他给我们许多书，都是他在大学的时候买的。我随便翻着，忽然发现其中的一篇文章是孙老师写的，想不到他肚子里还真有货色，我服了。
③不知怎的，我心里忽然冒出一个奇怪的想法：要是孙老师不穿花衬衫，也不……那该多好！那就像个“标准的”老师了。有一回我竟把那句话向他说了。他一点也不生气，反而问我：“穿花衬衫有什么不好呢？”我却回答不出来。
所以，如果现在有谁问我：“老师应该是什么样儿？我可说不上来了，真的！”
1
．给加粗的字选择正确的读音，画“√”表示。蔓延
w4n（ ）m4n（ ） 碰倒d3o（ ）d4o（ ）2
．联系上下文解释词句。（
1）反感透了：________（
2）一文不值：________（
3）“压根儿没听进一句话”的意思是：________（
4）“他肚子里还真有货色”这句话的意思是：________3
．作者心目中的老师应该是什么样子，用“——”画出来。4
．全文分为三段，已经用①②③标明，写出第二段的段意。___________________________________________
5
．选择正确的答案，画“√”表示。（
1）“孙老师讲课也不是规规矩矩的，就像是谈家常。”这句话的意思是：①指孙老师讲课不严肃，使人感到比较随便。（ ）
②指孙老师讲课自然，使人感到非常轻松。（ ）
③指孙老师讲课像聊天，使人感到东拉西扯。（ ）
（
2）这篇文章的中心思想是：①赞扬孙老师爱护学生，尽职尽责。（ ）
②赞扬孙老师知识丰富，讲课自然。（ ）
③赞扬孙老师知识丰富，爱护学生，很有个性。（ ）
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理性阅读世间许多事情都需要经过不断地积累经验才会上升道一定的层次，读书也不例外。对于读书，人们说得最多的话题不外乎多读、勤读。多读、勤读固然能学到一些知识，但是读书倘若能“深”入书中，即使读的书数量不是很多，也能尝到读书的滋味，领悟道更多的道理。这就需要克服随意性，多一些理性。
随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到既能引起自己的阅读兴趣，又有阅读价值的书。而不加选择地阅读，至少说明在读书上还不成熟，一位学者把读书的艺术概括为不读的艺术，理由是：“书为无限，生命有限；以有限应无限，只能采用此策。”
所谓“不读”，实际上就是要有选择地阅读，多读经典著作，少读甚至不读流行作品，更不用说那些粗制滥造的文字垃圾。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架前，就看谁又眼力能拿到货真价实的东西。而选择的对象。恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生的追求。因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神境界映照得一清二楚。
同是一本书，有人读后没有留下什么印象，时间久了，脑海中只剩下一片空白；而有的人读后，不仅能记住书中的内容，甚至能背诵出精彩的语句，更能谈出自己对这本书的看法。读书的这种差异，就在于读书者是用眼读还是用心读。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”用“心”阅读，在于读书的同时也伴随着不断的思考。
记得杨绛先生曾把读书比作串门。串门总要有进有出，读书也如此。认真地读一本书，就会情不自禁地进入到一种环境之中；情感随着书中情节的变化而起伏，思想沿着作者的思路向前发展。读书不仅应该能够进去，重要的是能跳出书外，静观默想，分析对比，理清哪些是对的，哪些是错的。这样的阅读会使人从欣赏水平道修养都得到提高。不读“死”书，意为不去读那些毫无生气的书；不死读书，还在于不可尽信书，而要又主见。理性阅读会引起人们在知识的台阶上攀登得更高。
1．读了这篇短文，你认为作者阐述的主要观点是________________。
2．短文围绕主要观点从三个方面进行了具体阐述，他们分别是什么？
（1）________________
（2）________________
（3）________________
3．文中说“杨绛先生曾把读书比作串门”“串门总要有进有出”。这里的“进”和“出”分别指什么？
“进”是指________________。
“出”是指________________。
4．就短文提出的读书经验，请你选择其中的一点并结合实际谈谈自己的看法。
________________
阅读下文，回答问题。
红灯。公交车缓缓停下，全车人都欣赏着窗外的流光溢彩，忽然一清脆童声响起：“母亲节！妈，是你的生日。”
“母亲节？”糟糕，我还没买礼物，该死！如此重要的节日我竟忘了，她现在为时未晚来得及弥补。只是，应买什么礼物呢？
第一次过母亲节是在别人指导下，买了最最标准的礼物——康乃馨。平生头次买花，花送给母亲。她的惊讶激动出乎我意料，更让我不安：仅仅一束花，母亲就那么高兴，她的易满足使我醒悟平日的疏忽。愧疚慢慢袭上心头：明年，明年一定要买件特别的礼物！
第二年，我找了好几条街巷买回了母亲时常提及却难以购到的特色糕点。看到这件“礼物”的一刹那，母亲额头细细的皱纹似乎全熨平了。糕点，我和姐姐分享完了，那漾着笑意的眼睛却始终在记忆里浮动。触动之下，我暗暗思索：明年，明年我要让母亲大吃一惊。
可是，买什么样的礼物能使母亲所有的皱纹全熨平呢？正想着，童声忽又响起：“妈，你要我送你什么——我没有钱，什么都买不了……”声音渐趋沮丧。做母亲的于是笑着逗儿子：“怎么办呢，你没有钱，那我的礼物不是得不到了？”“有了！”童声兴奋起来，“今晚我不睡觉，给你当保镖送你上班。”这种郑重其事使众人哑然失笑，那母亲的声音格外轻柔：“好儿子，妈不用你当保镖。”“为什么？那是我的礼物！”母亲的声音一字一顿地响起来“你的礼物，妈已收下了！”
“收下了？”几乎同时，车上的每一个人除了小男孩外，都明白了这句话的含义。几分钟前还在困扰我的难题也在这母子俩的对话中忽地解决了，心头顿时一松：其实母亲节的礼物是最好、最容易送出的。
（
1）第一段都交代了什么？（
2）下列各段最末一句都运用了心理描写方法，各起什么作用？二段末句：
______________________________________三段末句：
______________________________________六段末句：
______________________________________（
3）本文线索是：_______________________________（
4）最末一段的首句是个问题，提出疑问的人是：（
5）为什么说“母亲节的礼物”是最好的，最容易送出的？（
6）本文共六个自然段，请在下面标出的序号间用“|”线划分部分。① ② ③ ④ ⑤ ⑥
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红灯。公交车缓缓停下，全车人都欣赏着窗外的流光溢彩，忽然一清脆童声响起：“母亲节！妈，是你的生日。”
“母亲节？”糟糕，我还没买礼物，该死！如此重要的节日我竟忘了，她现在为时未晚来得及弥补。只是，应买什么礼物呢？
第一次过母亲节是在别人指导下，买了最最标准的礼物——康乃馨。平生头次买花，花送给母亲。她的惊讶激动出乎我意料，更让我不安：仅仅一束花，母亲就那么高兴，她的易满足使我醒悟平日的疏忽。愧疚慢慢袭上心头：明年，明年一定要买件特别的礼物！
第二年，我找了好几条街巷买回了母亲时常提及却难以购到的特色糕点。看到这件“礼物”的一刹那，母亲额头细细的皱纹似乎全熨平了。糕点，我和姐姐分享完了，那漾着笑意的眼睛却始终在记忆里浮动。触动之下，我暗暗思索：明年，明年我要让母亲大吃一惊。
可是，买什么样的礼物能使母亲所有的皱纹全熨平呢？正想着，童声忽又响起：“妈，你要我送你什么——我没有钱，什么都买不了……”声音渐趋沮丧。做母亲的于是笑着逗儿子：“怎么办呢，你没有钱，那我的礼物不是得不到了？”“有了！”童声兴奋起来，“今晚我不睡觉，给你当保镖送你上班。”这种郑重其事使众人哑然失笑，那母亲的声音格外轻柔：“好儿子，妈不用你当保镖。”“为什么？那是我的礼物！”母亲的声音一字一顿地响起来“你的礼物，妈已收下了！”
“收下了？”几乎同时，车上的每一个人除了小男孩外，都明白了这句话的含义。几分钟前还在困扰我的难题也在这母子俩的对话中忽地解决了，心头顿时一松：其实母亲节的礼物是最好、最容易送出的。
（
1）第一段都交代了什么？（
2）下列各段最末一句都运用了心理描写方法，各起什么作用？二段末句：
______________________________________三段末句：
______________________________________六段末句：
______________________________________（
3）本文线索是：_______________________________（
4）最末一段的首句是个问题，提出疑问的人是：（
5）为什么说“母亲节的礼物”是最好的，最容易送出的？（
6）本文共六个自然段，请在下面标出的序号间用“|”线划分部分。① ② ③ ④ ⑤ ⑥
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（一）第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动也不敢动，担心老师挑他的毛病……
“同学们，打开书，翻到六十八页。”等大家翻开书之后，老师郑重地说，“昨天，我把‘酝酿’的‘酿’字念错了。当时刘东东同学给我指出来了，我还不相信，因为我读书的时候老师也教我读‘
y4ng’。我回去向几位老师一请教，才知道念‘y4ng’是吉林地方音，标准音要读‘ni4ng’，请大家注意。多亏刘东东同学及时给我纠正了，不然我又要一错再错了。所以，我要感谢刘东东同学，并欢迎大家帮我改正错误。”东东一听老师不但没有生他的气，而且还表扬了他，就激动得站起来说：“老师，我昨天没举手就在下面说话，影响了上课，请您原谅。”
老师清澈的眼睛里闪烁着亲切的微笑，点了点头。
他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！
（
1）写出下列词语的近义词。清澈（ ） 纠正（ ） 闪烁（ ）
（
2）找出描写东东心情的语句，概括出他心情的变化：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
（
3）东东的语文老师是个好老师吗？为什么？______________________________________________________________________________________________________
（二）
那时，她还是个八岁的金发小姑娘。秋天，她提着篮子到森林中去捡野果。在林间小道上，遇到了一个穿着风衣的人正在散步。那人虽然是城里人，却异常和气。他帮她提着装满了野果的篮子，一边送她回家，一边微笑着说：“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后。”
当她渐渐长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。终于，她仿佛明白过来：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。”
现在她知道了，那个和气的城里人就是大音乐家爱德华·格里格。他信守了十年前的诺言，而且用这样奇妙的方式。他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她！这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊（
ji2）。她竭力抑制住呜咽（y8），弯下身子，把脸埋在双手里。她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙（sh(）光，你就是幸福。”音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边。望着沉睡中的大海，她觉得有一种她所陌生的情感在心中萌芽了。于是她面对大海高声说：“生活啊！我爱你！”
（
1）大音乐家爱德华·格里格是怎样信守了十年前的诺言的？_________________________________________________
（
2）从达格妮的心情变化中，你可以感受到什么？______________________________________________________________________________________________________
（
3）写三条有关“诚信”的名人名言。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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