题目内容
| 下列语句中加粗字的意义在现代汉语中没有变化的一个是 |
A．自可断来信，徐徐更谓之 B．开仓廪，悉府库以赈之 C．多谢后世人，戒之慎勿忘 D．哭泣无涕，心中不戚 |
试题答案
B
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阅读下面的文言文，完成以下5题。
读贾谊传
曾巩
余读三代两汉之书，至于奇辞奥旨，光辉渊澄，洞达心腑，如登高山以望长江之活流，而恍然骇其气之壮也。故诡辞诱之而不能动，淫辞迫之而不能顾，考是与非若别白黑而不能惑，浩浩洋洋，波彻际涯，虽千万年之远，而若会于吾心，盖自喜其资之者深而得之者多也。既而遇事辄发，足以自壮其气，觉其辞源源来而不杂，剔吾粗以迎其真，植吾本以质其华。
（贾生）其高足以凌青云，抗太虚，而不入于诡诞；其下足以尽山川草木之理，形状变化之情，而不入于卑污。及其事多，而忧深虑远之激捍有触于吾心，而干于吾气，故其言多而出于无聊，读之有忧愁不忍之态，然其气要以为无伤也，于是又自喜其无入而不宜矣。
使予位之朝廷，视天子所以措置指画号令天下之意，作之训辞，镂之金石，以传太平无穷之业，盖未必不有可观者，遇其所感，寓其所志，则自以为皆无伤也。
余悲贾生之不遇。观其为文，经画天下之便宜，足以见其康天下之心。观其过湘为赋以吊屈原，足以见其悯时忧国，而有触于其气。后之人责其一不遇而为是忧怨之言，乃不知古诗之作，皆古穷人之辞，要之不悖于道义者，皆可取也。贾生少年多才，见文帝极陈天下之事，毅然无所阿避。而绛灌之武夫相遭于朝，譬之投规于矩，虽强之不合，故斥去，不得与闻朝廷之事，以奋其中之所欲言。彼其不发于一时，犹可托文以摅其蕴，则夫贾生之志，其亦可罪耶？故予之穷饿，足以知人之穷者，亦必若此。又尝学文章，而知穷人之辞，自古皆然，是以于贾生少进焉。呜呼！使贾生卒其所施，为其功业，宜有可述者，又岂空言以道之哉？予之所以自悲者亦若此然世之知者其谁欤虽不吾知谁患耶！
（选自《圣宋文选》）
1.下列句子中加点的词语在文中的意思，解释不正确的一项是 （ ）
A．而若会于吾心 会于吾心：在我心里看来
B．然具气要以为无伤也 无伤：没有伤害
C．经画天下之便宜 便宜：合理计划
D．足以见其悯时忧国 悯时忧国：忧虑时政国事
2.下列各组加点字的意义和用法相同的一项是 （ ）
A．而绛灌之武夫相遭于朝，譬之投规于矩
架梁之橼，多于机上之工女
B．余悲贾生之不遇
公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也
C．作之训辞，镂之金石，以传太平无穷之业
但以刘日薄西山，气息奄奄
D．又尝学文章，而知穷人之辞
胡人不敢南下而牧马
3.用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）
A．予之所以自悲者/亦若此/然世之知者/其谁欤/虽不吾知/谁患耶！
B．予之所以自悲者/亦若此然/世之知者其谁欤/虽不吾知/谁患耶！
C．予之所以自/悲者亦若此/然世之知者其谁欤/虽不吾知谁/患耶！
D．予之所以自/悲者亦若此然/世之知者/其谁/欤虽不吾知/谁患耶！
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．作者认为贾生的文章，（都是）治理天下的合理计划，从中足以看出贾生造福天下的决心。
B．作者分析贾生是因为不同流合污，所以朝廷贬他，不让他参与朝政。但是贾生仍然借文章来抒发他的观点。
C．作者分析贾生沉迷于忧愁而不自拔，所以英年早逝，并为之深深叹息。
D．作者认为贾生未能完成他的抱负和功业，在文中抒发了怀才不遇，英雄无用武之地的感慨。
5.请把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）余读三代两汉之书，至于奇辞奥旨，光辉渊澄，洞达心腑，如登高山以望长江之活流，而恍然骇气之壮也。
（2）后之人责其一不遇而为忧怨之言，乃不知古诗之作，皆古穷人之辞，要之不悖于道义者，皆可取也。
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阅读下面的文言文，完成下题。
汲黯字长孺，濮阳人也。其先有宠于古之卫君。至黯七世，世为卿大夫。黯以父任，孝景时为太子洗马，以庄见惮。孝景帝崩，太子即位，黯为谒者。东越相攻，上使黯往视之。不至，至吴而还，报曰：“越人相攻，固其俗然，不足以辱天子之使。”河内失火，延烧千余家，上使黯往视之。还报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发河南仓粟以振贫民。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之，迁为荥阳令。黯耻为令，病归里田。上闻，乃召拜为中大夫。以数切谏，不得久留内。迁为东海太守。岁余，东海大治。称之。上闻，召以为主爵都尉，列于九卿。
黯为人性倨，少礼，面折，不能容人之过。合己者善待之，不合己者不能忍见，士亦以此不附焉。亦以数直谏，不得久居位。当是时，太后弟武安侯蚡为丞相，中二千石来拜，蚡不为礼。然黯见蚡未尝拜，常揖之，天子方招文学儒者，上曰吾欲云云，黯对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎！”上黯然，怒，变色而罢朝。公卿皆为黯惧。上退，谓左右曰：“甚矣，汲黯之憨也！”群臣或数黯，黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？且己在其位，纵爱身，奈辱朝廷何！”
大将军青侍中，上踞厕而视之。丞相弘燕见，上或时不冠。至如黯见，上不冠不见也。上尝坐武帐中，黯前奏事，上不冠，望见黯，避帐中，使人可其奏。其见敬礼如此。
1．下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是
[ ]
A．屋比延烧 比：接连，挨着
B．迁为东海太守 迁：提升
C．群臣或数黯 数：责备
D．使人可其奏 可：准许
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是
[ ]
A．臣过河南，河南贫人伤水旱万余家
臣有客在市屠中，愿枉车骑过之
B．或父子相食
黄泉下相见，勿违今日言
C．奈何欲效唐虞之治乎
治平至百余年，可谓久矣
D．上闻，召以为主爵都尉
相如既归，赵王以为贤大夫
3．对下列四句中加粗的词，判断正确的一项是
①黯以父任，孝景时为太子洗马
②扶苏以数谏故，上使外将兵
③其先有宠于古之卫君
④吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人
[ ]
A．①与②相同，③与④也相同
B．①与②不相同，③与④也不相同
C．①与②相同，③与④不相同
D．①与②不相同，③与④相同
4．下列句子分为四组，全都表现汲黯“敢于直谏，刚正不阿”的一组是
①黯耻为令，病归田里
②不得久留内
③然黯见蚡未尝拜，常揖之
④少礼，面折，不能容人之过
⑤合己者善待之，不合己者不能忍见
⑥甚矣，汲黯之憨也
[ ]
5．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是
[ ]
A．汲黯家世代为官，不是为卿，就是做大夫，汲黯也因为他父亲的举荐，在孝景帝时做了太子洗马。
B．有一年，东越部族相互攻打，皇上派汲黯去调查，他没有到东越，他走到会稽郡就回来了，还说“用不着天子的使者去调查”，惹得皇上很不高兴。
C．汲黯为人性情刚直，倨傲少礼，经常当面给人难堪，不能容忍别人的过失，因此，许多人都不跟他来往。
D．汲黯刚正不阿，敢于直谏，连皇上都很敬重他。皇上接见别的大臣很随便，有时只是坐在床边召见，而见汲黯，连没戴帽子都赶紧躲到帐中，可见对他的敬重程度。
6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①臣谨以便宜，持节发河南仓粟以振贫民。
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②以数切谏，不得久留内。
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③且己在其位，纵爱身，奈辱朝廷何！
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查看习题详情和答案>>刘 开
余观穆生①在楚，以未设醴而去，未尝不怪其恝②然径行，负畴昔知遇之意；及见后世君子，处乡里之间，其才气学识卓然异乎众人．一旦受当事之知，遂心驰势利，变刚正之操，以事媚悦，所求未获，已为天下所非笑；然后知古人不屈道以徇私者，乃善处交游以全人己之美也。君子上交不谄，下交不渎，是故天子有不召之臣，王侯有不屈之士，将军得揖客而身益重。如使受知者皆谗馅而谀，希迎意旨，图旦夕之安而忘其所有事，卒使世之论者谓下无可取之实，而上无知人之明，此岂遇合中之美事哉？
人之相知，贵相知心。光武知严光之不能屈③，而不绳以君臣之法；献子④有友五人，皆无献子之家。故士之。自负也愈大，则其自待也愈重。抱杰出之才，逢破格之赏识，而即欲顺从求悦者，是不以道义自处，而又以世俗之心待君子也。
夫轻舍者必易离，故其始必有所甚难，而其终也至于久远而不废。信陵之客三千，其最难屈者，莫若侯生及毛、薛二公。然卒赖其力以建功人国，显名天下。嗟乎！非常特达之上，亦未必不终为人用也，夫固可以礼屈，而不可以势束也。持尺寸之丝，以系北溟之鹏，虽欲为之回翼，岂可得哉？
然而有子夏之贤，犹未免出见纷华而悦，吾诚为士之有志于立身者忧其继也。
注：①穆生：汉代楚元王的中大夫。②恝（jiá）：淡漠，无动于衷。③光武：汉代光武帝刘秀。严光：字子陵，东汉初会稽余姚（今属浙江）人。他曾与刘秀同学，刘秀即位后，他改名隐居。刘秀召他到京师，想任他为谏议大夫，他不肯受，归隐富春山，刘秀也不再勉强，两人始终以同学相处。④献子：春秋时鲁国有贵卿孟献子。《孟子万章下》载，孟献子与乐正裘等五人交朋友，这五个人心里都没有把献子当做显贵的百乘之家（大夫）看待。
1．对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 一旦受当事之知 当事：主事者、当权者。
B．君子上交不谄，下交不渎 渎：轻慢、不敬。
C．而不绳以君臣之法 绳：束缚。
D．夫固可以礼屈 屈：屈服。
2．下列各组语句子中，加粗词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A．①以未设醴而去 ②愿以十五城请易璧
B．①其才气学识卓然异乎众人 ②君子博学而日参省乎己
C．①而上无知人之明 ②使民重死而不远徙
D．①亦未必不终为人用也 ②会其怒，不敢献，公为我献之
3．以下六句话，分别编为四组，全能表明君王“得遇知己”而应持态度的一组是（ ）
①上交不谄，下交不渎
②人之相知，贵相知心
③不绳以君臣之法
④士之自负也愈大，则其自待也愈重
⑤以世俗之心待君子也
⑥可以礼屈，而不可以势束也
A．①③⑤
B．②③⑥
C．①④⑥
D．②④⑤
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．本文说的“知己”，实际指的是当权者与士人的“遇合”，论说当权者应如何对待贤士，贤士又应如何对待当权者的征召任用。
B．文章从当权者与贤士两方面去写，侧重点在贤士方面，告诫贤士出仕要保持刚正节操，不媚不谄，自负自尊。
C．对那些才智超越一般人，言行异乎寻常的贤士，当权者不能用威势去约束，而要用礼义招致，并真心以道义和他们交往。
D．文章多处用正反对比手法，使说理明白透彻。结尾作者点明当今之士已经像子夏那样“见纷华而悦”，从而使文章有很强的现实针对性。
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）非知之难，处知者实难。
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（2）故士之自负也愈大，则其自待也愈重。
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（3）持尺寸之丝，以系北溟之鹏，虽欲为之回翼，岂可得哉？
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