戴胄，字玄胤，相州安阳人。性坚正，干局①明强，善簿最②。大理少卿缺，太宗曰：“大理，人命所系，胄清真，其人哉。”即日命胄。长孙无忌被召，不解佩刀入东上阁。尚书右仆射封德彝论监门校尉不觉，罪当死；无忌赎。胄曰：“校尉与无忌罪均，臣子于尊极不称误。法著：御汤剂、饮食、舟船，虽误皆死。陛下录无忌功，原之可也。若罚无忌，杀校尉，不可谓刑。”帝曰：“法为天下公，朕安得阿亲戚！”诏复议。德彝固执，帝将可。胄曰：“不然。校尉缘无忌以致罪，法当轻。若皆误，不得独死。”由是与校尉皆免。时选者盛集，有诡资荫冒牒取调③者，诏许自首；不首，罪当死。俄有诈得者，狱具，胄以法当流。帝曰：“联诏不首者死，而今当流，是示天下以不信，卿卖狱耶？”胄曰：“陛下登杀之，非臣所及。既属臣，敢亏示乎？”帝曰：“卿自守法，而使我失信，奈何？”胄曰：“法者，布大信于人，言乃一时喜怒所发。陛下以一朝忿将杀之，既知不可而置于法，此忍小忿，存大信也。若阿忿违信，臣为陛下惜之。”帝大感悟，从其言。迁尚书左丞。矜其贫，特诏赐钱十万。

　　注：①干局：指人的办事能力。②簿最：财物出纳帐册。③取调：指“选者”获取委任。

1．对下列句子中加粗的词语解释，正确的一组是

[　　]

①监门校尉不觉　　觉：发觉

②校尉与无忌罪均　　均：各人一半

③朕安得阿亲戚　　阿：顺从

④不可谓刑　　刑：合法

⑤陛下登杀之　　登：立即

⑥矜其贫　　矜：怜悯

2．分别比较下列句中“以”字和“而”字的意义和用法，判断正确的一组是

[　　]

①胄以法当流　　②是示天下以不信　　③卿自守法，而使我失信　　④既知不可而置于法

A．①句和②句不同，③句和④句相同。

B．①句和②句不同，③句和④句也不同。

C．①句和②句相同，③句和④句不同。

D．①句和②句相同，③句和④句也相同。

3．对“言乃一时喜怒所发”一句中“言”的具体内容，理解恰当的一项是

[　　]

以下4～5题的句子在文中的正确意思是

4．陛下录无忌功，原之可也。

[　　]

A．陛下记载长孙无忌的功劳，恕免他是可以的。

B．陛下记载长孙无忌的功劳，本来是可以的。

C．陛下念及长孙无忌的功劳，恕免他是可以的。

D．陛下念及长孙无忌的功劳，本来是可以的。

5．校尉缘无忌以致罪，法当轻。

[　　]

A．校尉跟随长孙无忌而犯罪，依法判处轻罪。

B．校尉因为长孙无忌而获罪，处罚应当从轻。

C．校尉跟随长孙无忌而犯罪，处罚应当从轻。

D．校尉因为长孙无忌而获罪，依法判处轻罪。

6．以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，相同的一组是

[　　]

①不首，罪当死　　②而今当流，是示天下以不信　　③陛下登杀之，非臣所及　　④矜其贫，特诏赐钱十万

7．以下六句话分别编为四组，全都反映戴胄公正执法的一组是

[　　]

①性坚正，干局明强，善簿最

②臣子于尊极不称误

③若罚无忌，杀校尉，不可谓刑

④若皆误，不得独死

⑤俄有诈得者，狱具，胄以法当流

⑥陛下登杀之，非臣所及

8．下列叙述符合原文意思的一项是

[　　]

A．戴胄援引法律，犯颜直谏。他认为封德彝定长孙无忌及监门校尉的罪轻重失当，所以固请太宗复议。

B．戴胄引“虽误皆死”的法典，劝谏太宗不该姑息长孙无忌的罪行而使重罪轻罚，更不应以地位高低而使同罪异罚。

C．对“诈得者”太宗诏“不首者死”，但戴胄仍“以法当流”，因而触怒太宗。而对太宗的责难，他既据理力谏，又讲究劝谏艺术，终使太宗感悟。

阅读下面一段文字，完成1～8题。

　　戴胄，字玄胤，相州安阳人。性坚正，干局^①明强，善簿最^②。大理少卿缺，太宗曰：“大理，人命所系，胄清真，其人哉。”即日命胄。长孙无忌被召，不解佩刀入东上阁。尚书右仆射封德彝论监门校尉不觉。罪当死；无忌赎。胄曰：“校尉与无忌罪均，臣子于尊极不称误。法着：御汤剂、饮食、舟船，虽误皆死。陛下录无忌功，原之可也。若罚无忌，杀校尉，不可谓刑。”帝曰：“法为天下公，朕安得阿亲戚！”诏复议。德彝固执，帝将可。胄曰：“不然。校尉缘无忌以致罪，法当轻。若皆误，不得独死。”由是与校尉皆免。时选者盛集，有诡资荫冒牒取调^③者，诏许自首；不首，罪当死。俄有诈得者，狱具，胄以法当流。帝曰：“联诏不首者死，而今当流，是示天下以不信，卿卖狱耶？”胄曰：“陛下登杀之，非臣所及。既属臣，敢亏示乎？”帝曰：“卿自守法，而使我失信，奈何？胄曰：“法者，布大信于人，言乃一时喜怒所发。陛下以一朝忿将杀之，既知不可而置于法，此忍小忿，存大信也。若阿忿违信，臣为陛下惜之。”帝大感悟，从其言。迁尚书左丞。矜其贫，特诏赐钱十万。

注：①干局：指人的办事能力。②簿最：财物出纳账册。③取调：指“选者”获取委任。

1．对下列句子中加粗的词语解释，正确的一组是（　）

①监门校尉不觉　　觉：发觉　　②校尉与无忌罪均　均：各人一半

③朕安得阿亲戚　　阿：顺从　　④不可谓刑　　　　刑：合法

⑤陛下登杀之　　　登：立即　　⑥矜其贫　　　　　矜：怜悯

A．①②③　　   B．④⑤⑥　　　C．①③⑤　　    D．②④⑥

2．分别比较下列句中“以”字和“而”字的意义和用法，判断正确的一组是（　）

①胄以法当流　　②是示天下以不信　　③卿自守法，而使我失信　　④既知不可而置于法

A．①句和②句不同，③句和④句相同。

B．①句和②句不同，③句和④句也不同。

C．①句和②句相同，③句和④句不同。

D．①句和②句不同，③句和④句也相同。

3．对“言乃一时喜怒所发”一句中“言”的具体内容，理解恰当的一项是（　）（2分）

A．不首，罪当死　　B．诏许自首；不首，罪当死

C．卿卖狱耶　　　　D．卿自守法，而使我失信，奈何

4．陛下录无忌功，原之可也。（　）

A．陛下记载长孙无忌的功劳，恕免他是可以的。

B．陛下记载长孙无忌的功劳，本来是可以的。

C．陛下念及长孙无忌的功劳，恕免他是可以的。

D．陛下念及长孙无忌的功劳，本来是可以的。

5．校尉缘无忌以致罪，法当轻。（　）

A．校尉跟随长孙无忌而犯罪，依法判处轻罪。

B．校尉因为长孙无忌而获罪，处罚应当从轻。

C．校尉跟随长孙无忌而犯罪，处罚应当从轻。

D．校尉因为长孙无忌而获罪，依法判处轻罪。

6．以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，相同的一组是（　）

①不首，罪当死　　　　　　②而今当流，是示天下以不信

③陛下登杀之，非臣所及　　④矜其贫，特诏赐钱十万

A．①②　　　　　   B．①③　　　　　   C．②④      　　   D．③④

7．以下六句话分别编为四组，全都反映戴胄公正执法的一组是（　）

①性坚正，干局明强，善簿最　　　　②臣子于尊极不称误

③若罚无忌，杀校尉，不可谓刑　　　④若皆误，不得独死

⑤俄有诈得者，狱具，胄以法当流　　⑥陛下登杀之，非臣所及

A．①②⑥　 　　    B．①④⑤　　　　   C．②③⑥　　　　　 D．③④⑤

8．下列叙述符合原文意思的一项是（　）

A．戴胄援引法律，犯颜直谏。他认为封德彝定长孙无忌及监门校尉的罪轻重失当，所以固请太宗复议。

B．戴胄引“虽误皆死”的法典，劝谏太宗不该姑息长孙无忌的罪行而使重罪轻罚，更不应以地位高低而使同罪异罚。

C．对“诈得者”太宗诏“不首者死”，但戴胄仍“以法当流”，因而触怒太宗。而对太宗的责难，他既据理力谏，又讲究劝谏艺术，终使太宗感悟。

D．戴胄认为封德彝判校尉死罪，而让长孙无忌以功抵罪，于法无据；而圣旨“不首，罪当死”是感情用事，作为执法的依据有不妥之处。

　　戴胄，字玄胤，相州安阳人。性坚正，干局^①明强，善簿最^②。大理少卿缺，太宗曰：“大理，人命所系，胄清真，其人哉。”即日命胄。长孙无忌被召，不解佩刀入东上阁。尚书右仆射封德彝论监门校尉不觉。罪当死；无忌赎。胄曰：“校尉与无忌罪均，臣子于尊极不称误。法着：御汤剂、饮食、舟船，虽误皆死。陛下录无忌功，原之可也。若罚无忌，杀校尉，不可谓刑。”帝曰：“法为天下公，朕安得阿亲戚！”诏复议。德彝固执，帝将可。胄曰：“不然。校尉缘无忌以致罪，法当轻。若皆误，不得独死。”由是与校尉皆免。时选者盛集，有诡资荫冒牒取调^③者，诏许自首；不首，罪当死。俄有诈得者，狱具，胄以法当流。帝曰：“联诏不首者死，而今当流，是示天下以不信，卿卖狱耶？”胄曰：“陛下登杀之，非臣所及。既属臣，敢亏示乎？”帝曰：“卿自守法，而使我失信，奈何？胄曰：“法者，布大信于人，言乃一时喜怒所发。陛下以一朝忿将杀之，既知不可而置于法，此忍小忿，存大信也。若阿忿违信，臣为陛下惜之。”帝大感悟，从其言。迁尚书左丞。矜其贫，特诏赐钱十万。

注：①干局：指人的办事能力。②簿最：财物出纳账册。③取调：指“选者”获取委任。

1．对下列句子中加粗的词语解释，正确的一组是（　）

①监门校尉不觉　　觉：发觉　　②校尉与无忌罪均　均：各人一半

③朕安得阿亲戚　　阿：顺从　　④不可谓刑　　　　刑：合法

⑤陛下登杀之　　　登：立即　　⑥矜其贫　　　　　矜：怜悯

A．①②③　　   B．④⑤⑥　　　C．①③⑤　　    D．②④⑥

2．分别比较下列句中“以”字和“而”字的意义和用法，判断正确的一组是（　）

①胄以法当流　　②是示天下以不信　　③卿自守法，而使我失信　　④既知不可而置于法

A．①句和②句不同，③句和④句相同。

B．①句和②句不同，③句和④句也不同。

C．①句和②句相同，③句和④句不同。

D．①句和②句不同，③句和④句也相同。

3．对“言乃一时喜怒所发”一句中“言”的具体内容，理解恰当的一项是（　）（2分）

A．不首，罪当死　　B．诏许自首；不首，罪当死

C．卿卖狱耶　　　　D．卿自守法，而使我失信，奈何

4．陛下录无忌功，原之可也。（　）

A．陛下记载长孙无忌的功劳，恕免他是可以的。

B．陛下记载长孙无忌的功劳，本来是可以的。

C．陛下念及长孙无忌的功劳，恕免他是可以的。

D．陛下念及长孙无忌的功劳，本来是可以的。

5．校尉缘无忌以致罪，法当轻。（　）

A．校尉跟随长孙无忌而犯罪，依法判处轻罪。

B．校尉因为长孙无忌而获罪，处罚应当从轻。

C．校尉跟随长孙无忌而犯罪，处罚应当从轻。

D．校尉因为长孙无忌而获罪，依法判处轻罪。

6．以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，相同的一组是（　）

①不首，罪当死　　　　　　②而今当流，是示天下以不信

③陛下登杀之，非臣所及　　④矜其贫，特诏赐钱十万

A．①②　　　　　   B．①③　　　　　   C．②④      　　   D．③④

7．以下六句话分别编为四组，全都反映戴胄公正执法的一组是（　）

①性坚正，干局明强，善簿最　　　　②臣子于尊极不称误

③若罚无忌，杀校尉，不可谓刑　　　④若皆误，不得独死

⑤俄有诈得者，狱具，胄以法当流　　⑥陛下登杀之，非臣所及

A．①②⑥　 　　    B．①④⑤　　　　   C．②③⑥　　　　　 D．③④⑤

8．下列叙述符合原文意思的一项是（　）

A．戴胄援引法律，犯颜直谏。他认为封德彝定长孙无忌及监门校尉的罪轻重失当，所以固请太宗复议。

B．戴胄引“虽误皆死”的法典，劝谏太宗不该姑息长孙无忌的罪行而使重罪轻罚，更不应以地位高低而使同罪异罚。

C．对“诈得者”太宗诏“不首者死”，但戴胄仍“以法当流”，因而触怒太宗。而对太宗的责难，他既据理力谏，又讲究劝谏艺术，终使太宗感悟。

D．戴胄认为封德彝判校尉死罪，而让长孙无忌以功抵罪，于法无据；而圣旨“不首，罪当死”是感情用事，作为执法的依据有不妥之处。

阅读下面一段文言文，完成1～4题。

　　太宗文武大圣大广孝皇帝，讳世民，高祖第二子也，母曰太穆顺圣皇后窦氏。及高祖之守太原，太宗年十八。时，隋祚已终，太宗潜图义举。每折节下士，推财养客，群盗大使，莫不愿效死力。及义兵起，乃率兵略徇西河，克之。大军西上贾胡堡。隋将宋老生率精兵二万屯霍邑，以拒义师。会久雨粮尽，高祖与裴寂议，且还太原，以图后举。太宗曰：“本兴大义，以救苍生，当须先入咸阳，号令天下，遇小敌即班师，将恐从义之徒一朝解体。还守太原，一城之地，此为贼耳，何以自全？”八月己卯，雨霁，高祖引师趣霍邑。太宗自南原率二骑驰下峻坂，冲断其军，引兵奋击，贼众大败，各舍仗而走；悬门发。老生引绳欲上，遂斩之，平霍邑。

　　至河东，关中豪杰争走赴义。太宗请进师入关，取永丰仓，以赈穷乏，收群盗以图京师。高祖称善。寻平京城。高祖辅政，受唐国内史。改封泰固公。义宁元年十二月，复为右元帅，总兵十万。徇东都。及将旋，谓左右曰：“贼见吾还，必相追蹑，设三伏以待之。”俄而隋将段达率万余人自后而至，度三王陵，发伏击之，段达大败。高祖受禅，拜尚书令。进封秦王。

　　武德元年九月，太宗又为元帅以击仁果，仁杲请降。既而诸将奉贺，因问曰；“始大王野战破贼，其主尚保坚城：王无攻具，轻骑腾逐，不待步兵，径薄城下，成疑不克，而竟下之，何也？”太宗曰：“此以权道迫之，使其计不暇发，以故克也。若不急蹑，还走投城，仁杲收而抚之，则便未可得矣。此可谓成算，诸君尽不见耶？”诸将曰：“此非凡人所能及也。”

（节选自《旧唐宗·太宗本纪》）

　　代隋者唐，更十八君，垂三百年，而其治莫盛于太宗之为君也。诎已从谏，仁心爱人。有天下之志，有天下之材，又有治天下之效，然而又以其未备也，不得与先王并，而称极治之时。

（北宗·曾巩《唐论》）

（1）对下列句中加粗词语的解释，不正确的一项是

[　　]

（2）下列各组句子中。加粗的词的意义和甩法不相同的一组是

[　　]

（3）下列对原文有关内容的分析和概括。不正确的一项是

[　　]

A．唐太宗李世民是高祖李渊的第二个儿子，他十八岁就已经实际上领导了李氏集团推翻隋朝的斗争，并取得了决定性的胜利，是我国历史上杰出的政治家和军事家。

B．李世民在义举前，礼贤下士，收买人心，做好了充分的思想准备；义举后，他主张直取长安，占领当时的政治、经济中心，表现了高瞻远瞩的政治远见。

C．在军事上，他善于分析敌情，恰当部署战役，抓住敌人的要害，速战速决，出奇制胜，表现了卓越的军事才能。

D．李世民的成功绝不是偶然的，这主要是因为他具有高瞻远瞩、敢作敢为的雄才大略；其次也是由于他在当时人民要求统一的历史条件下，利用农民的弱点，篡夺了农民起义成果所造成的。

（4）联系全文看，下列对文末曾巩一段话的理解，不正确的一项是

[　　]

A．选文赞美了李世民青年时期的英雄事迹；而曾巩的话，则评价了他当皇帝以后的是非得失。

B．这段话强调了唐太宗是唐朝所有的皇帝中最杰出的，其治国状况也是最隆盛的。

C．借用“未备”的事例，说明古代帝王是最圣明的，而唐太宗则有过之而无不及。

D．启示后世君主，要效仿唐太宗的为君之道；暗示后世大臣，要借鉴他的为臣之理。

阅读下面一段文言文，完成1～4题。

　　太宗文武大圣大广孝皇帝，讳世民，高祖第二子也，母曰太穆顺圣皇后窦氏。及高祖之守太原，太宗年十八。时，隋祚已终，太宗潜图义举。每折节下士，推财养客，群盗大使，莫不愿效死力。及义兵起，乃率兵略徇西河，克之。大军西上贾胡堡。隋将宋老生率精兵二万屯霍邑，以拒义师。会久雨粮尽，高祖与裴寂议，且还太原，以图后举。太宗曰：“本兴大义，以救苍生，当须先入咸阳，号令天下，遇小敌即班师，将恐从义之徒一朝解体。还守太原，一城之地，此为贼耳，何以自全？”八月己卯，雨霁，高祖引师趣霍邑。太宗自南原率二骑驰下峻坂，冲断其军，引兵奋击，贼众大败，各舍仗而走；悬门发。老生引绳欲上，遂斩之，平霍邑。

　　至河东，关中豪杰争走赴义。太宗请进师入关，取永丰仓，以赈穷乏，收群盗以图京师。高祖称善。寻平京城。高祖辅政，受唐国内史。改封泰固公。义宁元年十二月，复为右元帅，总兵十万。徇东都。及将旋，谓左右曰：“贼见吾还，必相追蹑，设三伏以待之。”俄而隋将段达率万余人自后而至，度三王陵，发伏击之，段达大败。高祖受禅，拜尚书令。进封秦王。

　　武德元年九月，太宗又为元帅以击仁果，仁杲请降。既而诸将奉贺，因问曰；“始大王野战破贼，其主尚保坚城：王无攻具，轻骑腾逐，不待步兵，径薄城下，成疑不克，而竟下之，何也？”太宗曰：“此以权道迫之，使其计不暇发，以故克也。若不急蹑，还走投城，仁杲收而抚之，则便未可得矣。此可谓成算，诸君尽不见耶？”诸将曰：“此非凡人所能及也。”

（节选自《旧唐宗·太宗本纪》）

　　代隋者唐，更十八君，垂三百年，而其治莫盛于太宗之为君也。诎已从谏，仁心爱人。有天下之志，有天下之材，又有治天下之效，然而又以其未备也，不得与先王并，而称极治之时。

（北宗·曾巩《唐论》）

（1）对下列句中加粗词语的解释，不正确的一项是

[　　]

（2）下列各组句子中。加粗的词的意义和甩法不相同的一组是

[　　]

（3）下列对原文有关内容的分析和概括。不正确的一项是

[　　]

A．唐太宗李世民是高祖李渊的第二个儿子，他十八岁就已经实际上领导了李氏集团推翻隋朝的斗争，并取得了决定性的胜利，是我国历史上杰出的政治家和军事家。

B．李世民在义举前，礼贤下士，收买人心，做好了充分的思想准备；义举后，他主张直取长安，占领当时的政治、经济中心，表现了高瞻远瞩的政治远见。

C．在军事上，他善于分析敌情，恰当部署战役，抓住敌人的要害，速战速决，出奇制胜，表现了卓越的军事才能。

D．李世民的成功绝不是偶然的，这主要是因为他具有高瞻远瞩、敢作敢为的雄才大略；其次也是由于他在当时人民要求统一的历史条件下，利用农民的弱点，篡夺了农民起义成果所造成的。

（4）联系全文看，下列对文末曾巩一段话的理解，不正确的一项是

[　　]

A．选文赞美了李世民青年时期的英雄事迹；而曾巩的话，则评价了他当皇帝以后的是非得失。

B．这段话强调了唐太宗是唐朝所有的皇帝中最杰出的，其治国状况也是最隆盛的。

C．借用“未备”的事例，说明古代帝王是最圣明的，而唐太宗则有过之而无不及。

D．启示后世君主，要效仿唐太宗的为君之道；暗示后世大臣，要借鉴他的为臣之理。