下面是《失街亭》中的一段文字，读后回答1～3题

　　孔明喝退，又唤马谡入帐。谡自缚跪于帐前。孔明变色曰：“汝自幼饱读兵书，熟谙战法。吾累次丁宁告戒，街亭是吾根本，汝以全家之命，领此重任。汝若早听王平之言，岂有此祸？今败军折将，失地陷城，皆汝之过也！若不明正军律，何以服众？汝今犯法，休得怨吾。汝死之后，汝之家小，吾按月给与禄粮，汝不必挂心。”叱左右推出斩之。谡泣曰：“丞相视某如子，某以丞相为父。某之死罪，实已难逃；愿丞相思舜帝殛鲧用禹之义，某虽死亦无恨于九泉！”言讫大哭。孔明挥泪曰：“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”左右推出马谡于辕门之外，将斩。参军蒋琬自成都至，见武士欲斩马谡，大惊，高叫：“留人！”入见孔明曰：“昔楚杀得臣而文公喜。今天下未定，而戮智谋之臣，岂不可惜乎？”孔明流涕而答曰：“昔孙武所以能制胜于天下者，用法明也。今四方相争，兵戈方始，若复废法，何以讨贼耶？合当斩之。”须臾，武士献马谡首级于阶下。

1．下列句子中对加粗词语解释不正确的一项是

[　　]

A．汝自幼饱读兵书，熟谙战法（熟悉）

B．吾累次丁宁告戒（多次）

C．言讫大哭（停止）

D．今天下未定，而戮智谋之臣，岂不可惜乎（杀）

2．下列句子中加粗词语没有活用的一项是

[　　]

A．今败军折将，失地陷城。

B．若复废法，何以讨贼耶？

C．昔孙武所以能制胜于天下者，用法明也。

D．今败军折将，失地陷城，皆汝之过也。

3．下列对文段内容分析错误的一项是

[　　]

A．街亭失守后，孔明严明军法，依法斩马谡，表现了他赏罚分明。

B．街亭失守，侧面说明了诸葛亮用人不当。

C．街亭失守，说明马谡是一个言过其实，纸上谈兵的人。

D．诸葛亮用马谡守街亭之前进行了周密的部署，说明了诸葛亮料事如神，失街亭是意料之中的事。

　　下面是《失街亭》中的一段文字，读后回答1～3题

　　孔明喝退，又唤马谡入帐。谡自缚跪于帐前。孔明变色曰：“汝自幼饱读兵书，熟谙战法。吾累次丁宁告戒，街亭是吾根本，汝以全家之命，领此重任。汝若早听王平之言，岂有此祸？今败军折将，失地陷城，皆汝之过也！若不明正军律，何以服众？汝今犯法，休得怨吾。汝死之后，汝之家小，吾按月给与禄粮，汝不必挂心；”叱左右推出斩之。谡泣曰：“丞相视某如子，某以丞相为父。某之死罪，实已难逃；愿丞相思舜帝殛鲧用禹之义，某虽死亦无恨于九泉！”言讫大哭。孔明挥泪曰：“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”左右推出马谡于辕门之外，将斩。参军蒋琬自成都至，见武士欲斩马谡，大惊，高叫：“留人！”入见孔明曰：“昔楚杀得臣而文公喜。今天下未定，而戮智谋之臣，岂不可惜乎？”孔明流涕而答曰：“昔孙武所以能制胜于天下者，用法明也。今四方相争，兵戈方始，若复废法，何以讨贼耶？合当斩之。”须臾，武士献马谡首级于阶下。

　　1．下列句子中对加粗、加下划线词语解释不正确的一项是（　）

　　A．汝自幼饱读兵书，熟谙战法（熟悉）

　　B．吾累次丁宁告戒（多次）

　　C．言讫大哭（停止）

　　D．今天下未定，而戮智谋之臣，岂不可惜乎（杀）

　　2．下列句子中加粗、加下划线词语没有活用的一项是（　）

　　A．今败军折将，失地陷城。

　　B．若复废法，何以讨贼耶？

　　C．昔孙武所以能制胜于天下者，用法明也。

　　D．今败军折将，失地陷城，皆汝之过也。

　　3．下列对文段内容分析错误的一项是（　）

　　A．街亭失守后，孔明严明军法，依法斩马谡，表现了他赏罚分明。

　　B．街亭失守，侧面说明了诸葛亮用人不当。

　　C．街亭失守，说明马谡是一个言过其实，纸上谈兵的人。

　　D．诸葛亮用马谡守街亭之前进行了周密的部署，说明了诸葛亮料事如神，失街亭是意料之中的事。

　　孔明喝退，又唤马谡入帐。谡自缚跪于帐前。孔明变色曰：“汝自幼饱读兵书，熟谙战法。吾累次丁宁告戒，街亭是吾根本，汝以全家之命，领此重任。汝若早听王平之言，岂有此祸？今败军折将，失地陷城，皆汝之过也！若不明正军律，何以服众？汝今犯法，休得怨吾。汝死之后，汝之家小，吾按月给与禄粮，汝不必挂心；”叱左右推出斩之。谡泣曰：“丞相视某如子，某以丞相为父。某之死罪，实已难逃；愿丞相思舜帝殛鲧用禹之义，某虽死亦无恨于九泉！”言讫大哭。孔明挥泪曰：“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”左右推出马谡于辕门之外，将斩。参军蒋琬自成都至，见武士欲斩马谡，大惊，高叫：“留人！”入见孔明曰：“昔楚杀得臣而文公喜。今天下未定，而戮智谋之臣，岂不可惜乎？”孔明流涕而答曰：“昔孙武所以能制胜于天下者，用法明也。今四方相争，兵戈方始，若复废法，何以讨贼耶？合当斩之。”须臾，武士献马谡首级于阶下。

　　1．下列句子中对加粗、加下划线词语解释不正确的一项是（　）

　　A．汝自幼饱读兵书，熟谙战法（熟悉）

　　B．吾累次丁宁告戒（多次）

　　C．言讫大哭（停止）

　　D．今天下未定，而戮智谋之臣，岂不可惜乎（杀）

　　2．下列句子中加粗、加下划线词语没有活用的一项是（　）

　　A．今败军折将，失地陷城。

　　B．若复废法，何以讨贼耶？

　　C．昔孙武所以能制胜于天下者，用法明也。

　　D．今败军折将，失地陷城，皆汝之过也。

　　3．下列对文段内容分析错误的一项是（　）

　　A．街亭失守后，孔明严明军法，依法斩马谡，表现了他赏罚分明。

　　B．街亭失守，侧面说明了诸葛亮用人不当。

　　C．街亭失守，说明马谡是一个言过其实，纸上谈兵的人。

　　D．诸葛亮用马谡守街亭之前进行了周密的部署，说明了诸葛亮料事如神，失街亭是意料之中的事。

阅读下面一段文言文，完成下列各题。

　　裴矩字弘大，河东闻喜人，襁褓而孤，为伯父让之所鞠。及长，博学，早知名。隋文帝为定州总管，召补记室，甚亲敬之。文帝即位，累迁吏部侍郎。大业初，西域诸番款①张掖塞与中国互市，炀帝遣矩监其事。矩乃访西域风俗及山川险易、君长姓族、物产服章，入朝奏之。帝大悦，每日引至御座，顾问西方之事。帝幸东都，矩以蛮夷朝贡者多，讽帝大征四方奇技，作鱼龙曼延、角觝②于洛邑，以夸诸戎狄，终月而罢。又令三市店肆皆设帷帐，盛酒食，遣掌番率蛮夷与人贸易，所至处悉令邀延就座，醉饱而散。夷人有识者，咸私哂其矫饰焉。帝称矩至诚，曰：“裴矩大识朕意，凡所陈奏，皆朕之成算，朕未发顷，矩辄以闻。自非奉国用心，孰能若是？”矩后从幸江都。及义兵入关，帝问矩方略，矩曰：“太原有变，京畿不静，遥为处分，恐失事机。唯銮舆早还，方可平定。”矩见天下将乱，恐为身祸，每遇人尽礼，虽至胥吏，皆得其欢心。是时，帝既昏侈逾甚，矩无所谏诤，但悦媚取容而已。太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之，矩进谏曰：“此人受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。”太宗纳其言，因召百僚谓曰：“_每事如此，天下何忧不治！”贞观元年卒，赠绛州刺史，谥曰敬。

（节选自《旧唐书·裴矩传》）

　　臣光曰：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。。是知君者表③也，臣者景也，表动则景随矣。”

（《资治通鉴·唐纪八》）

　　[注]①款：至，到。②鱼龙曼延、角觝：均为古代杂戏名。③表：测量日影以计时的标竿。

（1）对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是

[　　]

A．讽帝大征四方奇技。　　　　讽：劝告。

B．咸私哂其矫饰焉。　　　　　哂：讥笑。

C．恐为身祸，每遇人尽礼。　　遇：优待。

D．太宗初即位，务止奸吏。　　务：致力。

（2）下列各组句子中，加粗词的意义和用法不相同的一组是

[　　]

（3）下列各组句子中，分别表明裴矩“佞于隋”和“忠于唐”的一组是

[　　]

（4）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

[　　]

A．裴矩自幼而孤，在伯父身边长大，由于博学而很早知名。隋文帝、炀帝都十分赏识他，委以要职；炀帝更因他熟悉西域风土民情，经常向他咨询西方之事。

B．裴矩工于心计，投炀帝之所好，为向戎狄夸耀强盛，建议作奇技、杂戏于洛邑，又热情款待以笼络其心；尽管“夷人有识者”对此不以为然，但深得炀帝欢心。

C．义兵入关之后，裴矩向炀帝献计，主张当即平定，以免错失良机；又见天下将乱，为全身远祸计，对人尽皆礼遇，对炀帝更是“无所谏诤”，“但悦媚取容而已”。

D．唐太宗是开明的君王，但难免有失误，他先以行贿试探，后又欲诛受贿之人；裴矩直言谏劝，认为是陷人以罪，不合礼义，使太宗收回成命，并受到高度赞扬。

（5）联系全文看，下列对文末司马光一段话的认识，不正确的一项是

[　　]

A．以史家的眼光，评价唐太宗能够从善如流，隋炀帝则爱好阿谀逢迎。

B．强调“表动则景随”，裴矩由隋入唐后，其品性也由卑下而趋于高尚。

C．借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例，说明君王表率作用的重要性。

D．启示后世君王，治国时应当注意从裴矩的变化过程中吸取经验教训。

阅读理解

欧阳修

　　予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅颇好学。予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义．徒见其浩然无涯，若可爱。

　　是时天下学者杨、刘之作，号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩文者。予亦方举进士，以礼部诗赋为事。年十有七试于州，为有司所黜，因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：学者当至于是而止尔！因怪时人之不道，而顾已亦未暇学，徒时时独念于予心，以谓方从进士干禄以养亲，苟得禄矣，当尽力于斯文，以偿其素志。

　　后七年，举进士及第，官于洛阳。而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文。因出所藏《昌黎集》而补缀之，求人家所有旧本而校定之。其后天下学者亦渐趋于古，而韩文遂行于世，至于今盖三十余年矣，学者非韩不学也，可谓盛矣。

　　呜呼！道固有行于远而止于近，有忽于往而贵于今者，非惟世俗好恶之使然，亦其理有当然者。而孔、孟惶惶于一时，而师法于千万世。韩氏之文没而不见者二百年，而后大施于今，此又非特好恶之所上下，盖其久而愈明，不可磨灭。虽蔽于暂而终耀于无穷者，其道当然也。

　　予之始得于韩也，当其沉没弃废之时，予固知其不足以追时好而取势利，于是就而学之。则予之所为者，岂所以急名誉而干势利之用哉？亦志乎久而已矣。故予之仕，于进不为喜，退不为惧者，盖其志先定而所学者宜然也。

　　集本出于蜀，文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多。凡三十年间，闻人有善本者，必求而改正之。其最后卷帙不足，今不复补者，重增其故也。予家藏书万卷，独《昌黎先生集》为旧物也。呜呼！韩氏之文、之道，万世所共尊，天下所共传而有也。予于此本，特以其旧物而尤惜之。

（1）对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是

[　　]

（2）下列各句中加粗的“之”与例句中的用法相同的一项是

[　　]

例句：故予之仕，于进不为喜，退不为惧者

A．见有弊筐贮故书在壁间，发而视之

B．因取所藏韩氏之文复阅之

C．而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文

D．予之始得于韩也，当其沉没弃废之时

（3）下列各句中，加粗的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是

[　　]

A．当尽力于斯文，以偿其素志

B．此又非特好恶之所上下

C．盖其久而愈明，不可磨灭

D．岂所以急名誉而干势利之用哉

（4）下列各句对文章的阐述，不正确的一项是

[　　]

A．本文追述了作者得韩集、读韩文、作古文的亲身经历，反映了韩氏之文从“沉没弃废”到“大施于今”的情况，从而也反映出北宋中期“古文”创作逐渐兴盛的发展过程。

B．本文开头部分记叙了作者年少时偶然从朋友家得到《昌黎先生文集》的经历。文中提到的《昌黎先生文集》《昌黎集》《昌黎先生集》以及标题中的“旧本韩文”均指同一部书。

C．欧阳修认为，韩氏之文的湮没无闻与盛行于世都有其当然之理。韩文的兴废表明，真正的好文章固然可能“沉没弃废”于一时。但终究会为“万世所共尊，天下所共传”。

D．欧阳修曾利用其他版本对旧本韩文进行多次修订，补足了缺失的卷帙，使之最终成为善本。他认为韩文之大行于世，并非因为自己的倡导，而是因为韩文本身“深厚而雄博”。

（5）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①因乞李氏以归。

______________________________________________________________

②学者当至于是而止尔！

______________________________________________________________

③特以其旧物而尤惜之。

阅读理解

欧阳修

　　予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅颇好学。予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义．徒见其浩然无涯，若可爱。

　　是时天下学者杨、刘之作，号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩文者。予亦方举进士，以礼部诗赋为事。年十有七试于州，为有司所黜，因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：学者当至于是而止尔！因怪时人之不道，而顾已亦未暇学，徒时时独念于予心，以谓方从进士干禄以养亲，苟得禄矣，当尽力于斯文，以偿其素志。

　　后七年，举进士及第，官于洛阳。而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文。因出所藏《昌黎集》而补缀之，求人家所有旧本而校定之。其后天下学者亦渐趋于古，而韩文遂行于世，至于今盖三十余年矣，学者非韩不学也，可谓盛矣。

　　呜呼！道固有行于远而止于近，有忽于往而贵于今者，非惟世俗好恶之使然，亦其理有当然者。而孔、孟惶惶于一时，而师法于千万世。韩氏之文没而不见者二百年，而后大施于今，此又非特好恶之所上下，盖其久而愈明，不可磨灭。虽蔽于暂而终耀于无穷者，其道当然也。

　　予之始得于韩也，当其沉没弃废之时，予固知其不足以追时好而取势利，于是就而学之。则予之所为者，岂所以急名誉而干势利之用哉？亦志乎久而已矣。故予之仕，于进不为喜，退不为惧者，盖其志先定而所学者宜然也。

　　集本出于蜀，文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多。凡三十年间，闻人有善本者，必求而改正之。其最后卷帙不足，今不复补者，重增其故也。予家藏书万卷，独《昌黎先生集》为旧物也。呜呼！韩氏之文、之道，万世所共尊，天下所共传而有也。予于此本，特以其旧物而尤惜之。

（1）对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是

[　　]

（2）下列各句中加粗的“之”与例句中的用法相同的一项是

[　　]

例句：故予之仕，于进不为喜，退不为惧者

A．见有弊筐贮故书在壁间，发而视之

B．因取所藏韩氏之文复阅之

C．而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文

D．予之始得于韩也，当其沉没弃废之时

（3）下列各句中，加粗的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是

[　　]

A．当尽力于斯文，以偿其素志

B．此又非特好恶之所上下

C．盖其久而愈明，不可磨灭

D．岂所以急名誉而干势利之用哉

（4）下列各句对文章的阐述，不正确的一项是

[　　]

A．本文追述了作者得韩集、读韩文、作古文的亲身经历，反映了韩氏之文从“沉没弃废”到“大施于今”的情况，从而也反映出北宋中期“古文”创作逐渐兴盛的发展过程。

B．本文开头部分记叙了作者年少时偶然从朋友家得到《昌黎先生文集》的经历。文中提到的《昌黎先生文集》《昌黎集》《昌黎先生集》以及标题中的“旧本韩文”均指同一部书。

C．欧阳修认为，韩氏之文的湮没无闻与盛行于世都有其当然之理。韩文的兴废表明，真正的好文章固然可能“沉没弃废”于一时。但终究会为“万世所共尊，天下所共传”。

D．欧阳修曾利用其他版本对旧本韩文进行多次修订，补足了缺失的卷帙，使之最终成为善本。他认为韩文之大行于世，并非因为自己的倡导，而是因为韩文本身“深厚而雄博”。

（5）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①因乞李氏以归。

______________________________________________________________

②学者当至于是而止尔！

______________________________________________________________

③特以其旧物而尤惜之。