题目内容
| 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求！悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 1．下列划线字解释有误的一项是 |
A．三径就荒——就：接近 B．善万物之得时——善：美好 C．悦亲戚之情话——悦：意动用法，以某事为愉悦 D．时矫首而遐观——遐观：远望 2．下列各组句子中划线词的意义和用法，不同的一组是 |
A．①恨晨光之熹微 ②悦亲戚之情话 B．①乃瞻衡宇 ②臣乃敢上璧 C．①门虽设而常关 ②时矫首而遐观 D．①将有事于西畴 ②权起更衣，肃追于宇下 |
试题答案
B,C归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求！悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
1．下列划线字解释有误的一项是
B．善万物之得时——善：美好
C．悦亲戚之情话——悦：意动用法，以某事为愉悦
D．时矫首而遐观——遐观：远望
2．下列各组句子中划线词的意义和用法，不同的一组是
B．①乃瞻衡宇 ②臣乃敢上璧
C．①门虽设而常关 ②时矫首而遐观
D．①将有事于西畴 ②权起更衣，肃追于宇下
①乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。
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②生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
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③天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
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要求：①使用第一人称，侧重记叙的表达方式；②运用烘托的表现手法和拟人的修辞手法；③结构相对完整，语言简明、连贯、得体；④不少于200字。
阅读下文，回答后边的问题。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜，倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮！请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事乎西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。羡万物之得时，感吾生之行休。
（1）与“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”含义相近的陶渊明其他诗篇中的两句诗是哪两句？这些诗表现了诗人什么性格？
两句是：________，________。
表现了作者________，________的性格（限8个字）。
（2）作者一会儿要“息交以绝游”，一会儿又有“农人告余以春及”，这不矛盾吗？为什么？
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（3）如何理解“羡万物之得时，感吾生之行体”这一句的思想感情？
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（甲）
书《归去来辞》赠契顺
苏轼
谪居惠州，子由在高安，各以一子自随，余分寓许昌、宜兴，岭海隔绝。诸子不闻余耗，忧愁无聊。苏州定慧院学佛者卓契顺谓迈曰：“子何忧之甚，惠州不在天上，行即到耳，当为子将书问之。”
绍圣三年三月二日，契顺涉江度岭，徒行露宿，僵仆瘴雾，黧面茧足以至惠州，得书径还。余问其所求，答曰：“契顺惟无所求而后来惠州；若有所求，当走都下矣。”苦问不已，乃曰：“昔蔡明远鄱阳一校耳，颜鲁公绝粮江淮之间，明远载米以周之。鲁公怜其意，遗以尺书，天下至今知有明远也。今契顺虽无米与公，然区区万里之勤，傥可以援明远例，得数字乎？”余欣然许之。独愧名节之重，字画之好，不逮鲁公，故为书渊明《归去来辞》以遗之，庶几契顺托此文以不朽也。
（乙）
归去来兮辞
陶渊明
归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
……
已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
1.解释加点字：（4分）
（1）诸子不闻余耗（ ） （2）悟已往之不谏（ ）
（3）三径就荒（ ） （4）或植杖而耘耔（ ）
2.下列句子中“以”字用法与其它三项不同的是（ ）（2分）
A、黧面茧足以至惠州 B、明远载米以周之[来源:学§科§网][来源:Z.xx.k.Com]
C、遗以尺书 D、故为书渊明《归去来辞》以遗之
3.下列选项中，句式类型与其它三项不同的是（ ）（2分）
A.各以一子自随（《书<归去来辞>赠契顺》） B.胡为乎遑遑欲何之（《归去来兮辞》）
C.臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》 D.宋人有得玉者（《<新序>二则》）
4.翻译句子：（4分）
（1）今契顺虽无米与公，然区区万里之勤，傥可以援明远例，得数字乎？
___________________________________________________________________________[来源:ZXXK]
（2）策扶老以流憩，时矫首而遐观。
___________________________________________________________________________
5.从（甲）文看，契顺是一个具有____________、_____________品质的人。（2分）
6.结合（甲）文和（乙）文，试分析苏轼为契顺书《归去来兮辞》的用意。（2分）
（1）__________________________________________________________________[来源:ZXXK]
（2）__________________________________________________________________
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（甲）
书《归去来辞》赠契顺
苏轼
谪居惠州，子由在高安，各以一子自随，余分寓许昌、宜兴，岭海隔绝。诸子不闻余耗，忧愁无聊。苏州定慧院学佛者卓契顺谓迈曰：“子何忧之甚，惠州不在天上，行即到耳，当为子将书问之。”
绍圣三年三月二日，契顺涉江度岭，徒行露宿，僵仆瘴雾，黧面茧足以至惠州，得书径还。余问其所求，答曰：“契顺惟无所求而后来惠州；若有所求，当走都下矣。”苦问不已，乃曰：“昔蔡明远鄱阳一校耳，颜鲁公绝粮江淮之间，明远载米以周之。鲁公怜其意，遗以尺书，天下至今知有明远也。今契顺虽无米与公，然区区万里之勤，傥可以援明远例，得数字乎？”余欣然许之。独愧名节之重，字画之好，不逮鲁公，故为书渊明《归去来辞》以遗之，庶几契顺托此文以不朽也。
（乙）
归去来兮辞
陶渊明
归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽
。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝
之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。……
已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
小题1:解释加点字：（4分）
（1）诸子不闻余耗（ ） （2）悟已往之不谏（ ）
（4）三径就荒（ ） （4）或植杖而耘耔（ ）
小题2:下列句子中“以”字用法与其它三项不同的是（ ）（2分）
| A．黧面茧足以至惠州 | B．明远载米以周之 |
| C．遗以尺书 | D．故为书渊明《归去来辞》以遗之 |
| A．各以一子自随（《书<归去来辞>赠契顺》） | B．胡为乎遑遑欲何之（《归去来兮辞》） |
| C．臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》 | D．宋人有得玉者（《<新序>二则》） |
（1）今契顺虽无米与公，然区区万里之勤，傥可以援明远例，
得数字乎？_____________________________________________________________
______________（2）策扶老以流憩，时矫首而遐观。
___________________________________________________________________________
小题5:从（甲）文看，契顺是一个具有____________、_____________品质的人。（2分）
小题6:结合（甲）文和（乙）文，试分析苏轼为契顺书《归去来兮辞》的用意。（2分）
（1）__________________________________________________________________
（2）__________________________________________________________________
（四）阅读下文，完成第小题。
（甲）
书《归去来辞》赠契顺
苏轼
谪居惠州，子由在高安，各以一子自随，余分寓许昌、宜兴，岭海隔绝。诸子不闻余耗，忧愁无聊。苏州定慧院学佛者卓契顺谓迈曰：“子何忧之甚，惠州不在天上，行即到耳，当为子将书问之。”
绍圣三年三月二日，契顺涉江度岭，徒行露宿，僵仆瘴雾，黧面茧足以至惠州，得书径还。余问其所求，答曰：“契顺惟无所求而后来惠州；若有所求，当走都下矣。”苦问不已，乃曰：“昔蔡明远鄱阳一校耳，颜鲁公绝粮江淮之间，明远载米以周之。鲁公怜其意，遗以尺书，天下至今知有明远也。今契顺虽无米与公，然区区万里之勤，傥可以援明远例，得数字乎？”余欣然许之。独愧名节之重，字画之好，不逮鲁公，故为书渊明《归去来辞》以遗之，庶几契顺托此文以不朽也。
（乙）
归去来兮辞
陶渊明
归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
……
已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
解释加点字：
诸子不闻余耗（ ） （2）悟已往之不谏（ ）
三径就荒（ ） （4）或植杖而耘耔（ ）
下列句子中“以”字用法与其它三项不同的是（ ）
A、黧面茧足以至惠州 B、明远载米以周之
C、遗以尺书 D、故为书渊明《归去来辞》以遗之
下列选项中，句式类型与其它三项不同的是（ ）
A.各以一子自随（《书<归去来辞>赠契顺》） B.胡为乎遑遑欲何之（《归去来兮辞》）
C.臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》 D.宋人有得玉者（《<新序>二则》）
翻译句子：
（1）今契顺虽无米与公，然区区万里之勤，傥可以援明远例，得数字乎？
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策扶老以流憩，时矫首而遐观。
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从（甲）文看，契顺是一个具有____________、_____________品质的人。
结合（甲）文和（乙）文，试分析苏轼为契顺书《归去来兮辞》的用意。
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