苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

（选自《苏州园林》）

（1）下列说法中不准确的一项是（）

A．本段的结构是总——分——总。

B．“盘曲嶙峋”中的“嶙峋”是借形容山石突兀的词来形容藤萝的美。

C．文中冒号的作用是表示解说。

D．这段文字运用的说明方法有摹状貌、打比方、作比较、举例子。

（2）对划横线的句子理解准确的一项是（）

A．“栽种和修剪”是并列关系，在这里可以互换位置。

B．“也”字表示强调，其含义是“更加”。

C．从这句可以看出全段文字是按时间先后安排说明顺序的。

D．“着眼在画意”是全段表达的中心。

（3）对这段中的部分词句理解准确的一项是（）

A．“落叶树与常绿树相间”一句写出了事物的动感和层次。

B．“花时不同的多种花树相间’冲的两个“花”含义一样。

C．文段中加点的“这”是指景物配合的自然之趣。

D．文段中的“中国画的审美观”是指追求自然美。

（4）请选择一个恰当的成语代替“不感到寂寞”。（要求通顺且保持原意）

_______________________________________

（5）这段文字使用的说明方法有（）

A．摹状貌打比方作比较举例子

B．摹状貌打比方分类别举例子

C．摹状貌打比方分类别列数字

D．摹状貌打比方作诠释列数字

（6）“这就一年四季不感到寂寞”这句话的表达作用是（）

A．议论这样设计的艺术效果

B．评价这样设计的艺术水平

C．叙述这样设计的艺术风格

D．说明这样设计的艺术手法

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课内阅读。

①我同白求恩同志只见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个________________的人，一个________________的人，一个________________的人，一个________________的人，一个________________的人。

1．根据课文，将恰当的词语填在横线上________、________、________、________、________。

2．选文第⑦句中“这”指代________________。

3．给选段分层：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

4．“只”、“仅”两字表现作者____________之情，第________句是过渡句。

5．白求恩精神核心是________________（用原文回答），这也是对他________________精神，________________精神，________________精神的总结。

6．最后一句话的作用是________________，运用________________修辞。

7．此段的表达方式是________________。

8．对下列语句的表达方式判断不正确的一项是　　　　　　　　　　　　（　　）

A．白求恩同志是加拿大共产党员，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。（记叙）

B．白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。（记叙）

C．从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。（记叙）

D．不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。（记叙）