题目内容
| 读句子，指出这些句子使用了哪些说明方法。 1．峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。（ ） 2．美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。（ ） A、1．列数字；2．举例子 B、1．举例子；2．作比较 C、1．列数字；2．作比较 D、1．打比方；2．作比较 |
试题答案
C阅读文章，再按要求做。
第一次网络（lu^）穿梭那天，我第一次上网的情形还历历在目。
星期六晚上，我正陶醉在一部电视剧中，爸爸洪亮的声音传入我耳中：“虎子，电脑可以上网了！”上网！这正是我盼望很久的！于是，我三步并做两步，来到书房。一进房，就看见老爸正在“新浪”网中“乱蹿”呢！我一把抢过爸爸手中的鼠标，开始了我的第一次网络穿梭。
我点击了“新网站”，眼睛死死盯住“童网周选”，每个童网都有详细的介绍。一番衡量后，我认为“童网”是儿童的网站，这里内容丰富，一点，就进入了。我心里紧张极了，想：这个网站会是什么样子呢？经过一番等待，终于出现了一个以蓝色为背景的页面，页面上有两个选择，一个为flash动画版，一个为文字版，我比较钟爱动画，就点选了它。不一会儿，就出现了一幅多姿多彩的图画。指针碰到哪儿，哪儿就会出现动画，真带劲！
聊（li2o）天室对我的吸引力也比较大，于是我就进入了聊天室。哇！有许多稀奇古怪的名字啊！什么小刺猬，黄金龟，还有生病2001！这些人谈话也特别古怪，说出来的话牛头不对马嘴，而且十分喜欢夸大其词，总在一句话后打多个问号或感叹号。我在聊天室里找了个叫小baby的朋友聊天。我们聊得很开心。过了一个小时，才依依不舍地离开了。
之后我浏览了许多其他的地方，留了许多帖子，过了好一会儿才断开连接。我觉得上网有很多好处。比如，在聊天室，你可以和别人随意地交谈，也可以练习打字，在英文网站可学习英语，在数学网站可学习数学，在动物、植物网站可学习自然。可以学习那么多东西，又何乐而不为呢？不过，上网也需要把持住自己，不要太入迷了。
第一次网络穿梭，使我很愉快。
1．从文中找出下面词语的近义词。
响亮
（ ） 渴望（ ）
喜爱（ ） 恋恋不舍（ ）
2．文中从第（ ）自然段至第（ ）自然段是写小作者第一次上网情形的。
3．用“
”画出描写小作者上网之前急切心情的语句。
4．小作者在网络聊天室中与一个叫小baby的朋友聊天，他们聊得很开心。请你想像一下，他们可能会聊些什么呢？
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5．关于上网，小作者在文中写出了两个观点：一是：上网有很多好处；二是：上网也需要把持住自己，不要太入迷了。你觉得这两个观点矛盾吗？为什么？
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军人爸爸我的爸爸是个军人，有人说军人的感情等于零，只知枪和炮。可是我总以鲁迅的话来反驳他们。鲁迅说得多好啊：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”
听妈妈讲，我六岁那年不慎掉入河中。等我爸爸闻讯赶来，人们都以为我无指望了。妈妈抽泣着为我张罗新衣服。可爸爸怎么也不相信自己的女儿会这样匆匆离去。他俯下身子口对口地为我做人工呼吸……时间一分一秒地过去了，别人都劝爸爸算了，但他仿佛什么也没听见，擦擦脸上的汗水，继续为我做人工呼吸。我终于慢慢地睁开了眼睛。
我真是个多灾多难的姑娘。十五岁那年一场大病使我嗓子失音。我急得撕破了衣服，拉碎了床单。我是多么爱唱歌啊，可现在连说话都不行了，怎么能唱歌呢？爸爸决定带我到军区医院去治疗。谁料动身那天，部队一声令下，爸爸一早就要带兵出发去演习了。爸爸毅然走了，临走时请一位团部卫生员替我治疗。卫生员尽了最大的努力，才恢复了我说话的能力，但我再也不能唱歌了。我为这事哭过多少回，但我不怪爸爸。我了解爸爸，我知道在他心里，还有比女儿更重要的东西——一个革命军人对祖国、对人民的忠诚。我更爱爸爸了。
（
1）选择正确的解释，把序号填在括号里。①“反驳”中的“驳”意思是（ ）
A
．说出自己的理由，否定旁人的意见。B
．颜色不纯。C
．用船分载转运。②“闻讯”中的“讯”意思是（ ）
A
．问 B．消息、音信（
2）第二、三自然段是由哪句话连接起来的？请摘抄下来。_____________________________________________________
（
3）鲁迅的话是什么意思？请选择正确答案。（ ）“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”
A
．英雄好汉铁石心肠，是没有什么感情的。B
．男子汉大丈夫不值得去关心儿女小事。C
．没有感情的不一定是真正的英雄，男子汉大丈夫有血有肉，也爱自己的儿女。（
4）“有人说军人的感情等于零”这句话对不对？文章用了哪些例子来反驳？______________________________________________________
（
5）本文赞扬了________________________。 查看习题详情和答案>>阅读课文片断，完成练习
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
1
．第一小节有四个词语写出了游玩的孩子很多，将这四个词语摘抄在下面。__________
___________ _________ __________2
．文中的“这情景”指什么情景？________________________________________________
3
．用“_____”画出文中打比方的句子。这句话中，作者将颐和园比成了______________将孩子们比成了___________________。4
．读了这两小节后，您想起了哪些写春天的古诗？请写两首。 查看习题详情和答案>>阅读课文片断，完成练习
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
1
．第一小节有四个词语写出了游玩的孩子很多，将这四个词语摘抄在下面。__________
___________ _________ __________2
．文中的“这情景”指什么情景？________________________________________________
3
．用“_____”画出文中打比方的句子。这句话中，作者将颐和园比成了______________将孩子们比成了___________________。4
．读了这两小节后，您想起了哪些写春天的古诗？请写两首。 查看习题详情和答案>>阅读《三峡之秋》片断，然后回答问题。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘油树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘油树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕。长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯光，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
1．指出下面句子运用的修辞格及作用。
①中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
②夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕。长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
2．课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的?
3．概括第三段的主要内容。
4．请根据自己的理解，概括三峡之秋的写景特点？
5．古文和古诗中都有描绘三峡景色的优美句子，请写出几句并标明作者。
6．你最喜欢《三峡之秋》选文哪个段落，请有表情地读一读，并说说你喜欢的理由。 查看习题详情和答案>>
阅读《三峡之秋》片断，然后回答问题。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘油树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘油树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕。长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯光，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
1．指出下面句子运用的修辞格及作用。
①中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
②夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕。长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
2．课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的?
3．概括第三段的主要内容。
4．请根据自己的理解，概括三峡之秋的写景特点？
5．古文和古诗中都有描绘三峡景色的优美句子，请写出几句并标明作者。
6．你最喜欢《三峡之秋》选文哪个段落，请有表情地读一读，并说说你喜欢的理由。
查看习题详情和答案>>小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！②这的确是美好快乐的日子。
1．元宵节指的是_________（具体时间），这一天人们_________，小孩子们_________，大家还必须_________。
2．①句中加粗的“又”表示_________，①②句分别是此部分内容的________和_______。从这儿也可以看出作者在这里采用了_________的段落结构。
3．这部分内容重点写了灯的_________、_________。
4．给下列加粗字选择正确的解释。
张：①使合拢的东西分开；②陈设，铺排；③夸张，扩大：④看，望；⑤商店开业。
张灯结彩（ ） 虚张声势（ ） 东张西望（ ） 一张一弛（ ）
5．北京春节的民风民俗真有意思！古人也有描写中国传统佳节的诗句，我会写：__________________，________________。
6．将第②句改成双重否定句。
___________________________________________
7．从上面文段中可看出正月十五有哪些风俗习惯？
____________________________________________
阅读，完成练习。
鲜 花又是一个花开时节，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”
“偷？”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。
放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。
“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。
“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。
“你想哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿就属于你了！”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？如果你把花儿留在这里，它还能开几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”
小男孩想了想
说我把它留在这里明天我再来看它老师你要帮我看好啊女教师微笑着点点头
第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。
鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们为没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还在期盼着自己的花儿明年再开放。
1．给没有标点的地方加上标点。
2．写出近义词反义词。
近义词：陶醉（ ） 反义词：枯萎（ ）
期盼（ ） 烂漫（ ）
3．往年孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？你认为他们是小偷吗？为什么？
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4．新来的女教师照看花坛后，孩子们为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？
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5．那个二年级同学回去后会怎样对其他“偷花”的同学说？
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6．这篇文章中最能打动你，使你有所感触的是什么？（或是哪些句子）说一说理由。
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查看习题详情和答案>>端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午 11 点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持二支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一 匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某上个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝500响鞭炮。
1．文中加粗的三个“莫不”的作用：从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之________，涉及面之________，具体写出了“全茶峒人度端午节的________。
2．下列句中加粗的字能否换成括号里的？为什么？
（1）桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。（撑）
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（2）带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。（摇摆）
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3．选文主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。
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阅读短文回答问题。
三 克 镭[
美国]迪克·格莱格利1920年5月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美国记者，几经周折终于在巴黎实验室里见到了镭的发现者。端庄典雅的居里夫人，异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。此时，镭问世已经18年了，它当初的身价曾高达每克75万金法郎。美国记者由此推断，仅凭拥有这项专利，眼前这位夫人早就富甲一方了。
但事实上，居里夫妇
18年前就放弃了他们的权利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因为镭致富，它是属于全人类的。”麦隆内夫人困惑不解地问：“难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？”
“有，一克镭，以便继续我的研究。可
18年后的今天我买不起，它的价格太贵了。”这出乎意料的回答，使麦隆内夫人感到惊讶。镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此！她立即飞回美国，打听到一克镭在美国当时的市价是
10万美元，便先找了10个女百万富翁，以为她们肯定会解囊相助，万万没想到都碰了壁。这使麦隆内夫人意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。于是，她在全美妇女中奔走宣传，最终获得成功。1921年5月20日，美国总统将公众捐献的一克镭赠予居里夫人。数年之后，当居里夫人想在自己的祖国波兰首都华沙建造一个镭研究院，用于治疗癌症的时候，美国公众再次向她捐赠了一克镭。
一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解，在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？居里夫人在后来的自传中回答了这个问题：“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要善于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。”
居里夫人一生拥有过三克镭，她把研究出的第一克镭给了科学，公众则把第二克镭和第三克镭赠给了她。这三克镭展示了一个科学家伟大的人格，以及由此唤起的公众对科学的理解。
1
．根据短文内容填空。“美国记者由此推断，仅凭拥有这项专利，眼前这位夫人早就富甲一方了。”这里的“此”是指
_________________；“镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此！”这里的“此”是指________________；使居里夫人“困顿至此”的原因是____________________。2
．读句子，回答问题。（
1）这三克镭展示了一个科学家伟大的人格，以及由此唤起的公众对科学的理解。（从课文的哪些内容你体会到科学家伟大的人格？）_______________________________________________
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（
2）人类需要善于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。（举例说说你对这两种人的认识。你觉得居里夫人是哪一种人？你更愿意做哪一种人？为什么？）_______________________________________________
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